Profesoratecno

Mañana empezamos con las misiones

2012-01-23T14:48:00.000-08:00

Sin palabras:

El Martes empezamos con el diseño del robot y los accesorios para las misiones.

2012-01-22T12:12:00.000-08:00

Os pongo aquí algo de información que nos puede servir para coger ideas.

La primera para colocar los tres motores (vía blog de Carolina Crespo http://tecnobloc.wordpress.com/):

(Blog http://rbtnxt.blogspot.com/)

Instrucciones para montar tribot.

También podéis coger ideas de : http://aularobotica.blogspot.com/2008/03/tutoriales-de-robtica-educativa.html
http://www.education.rec.ri.cmu.edu/content/lego/building/media/Constructopedia%202.pdf
http://www.nxtprograms.com/

Manos a la obra a diseñar nuestro robot personalizado.

Para los accesorios ya os he puesto recursos en la entrada anterior.

Para comprender mejor las misiones os pongo este vídeo:

Os pongo este otro vídeo para que os fijéis en el diseño y en dónde tiene el sensor de ultrasonido (me gustan los diseños que el ladrillo está alto y tiene debajo una bandeja para recoger bacterias)....

Otro diseño de los sofamidas (nuestros amigos extremeños) que me gusta mucho fijaos en los touch, les dan mucho juego:

Vamos nos quedan 6 semanas!!!!

Recursos para la FLL

2012-01-22T07:35:00.000-08:00

La sites del equipo BellBot-G:

LEt'GO Studio:

Starter Bot:

Para poder ver los diseños:

Esto además de lo que ya estaba incluido en la entrada anterior....

Nos presentamos a las First Lego League

2012-01-10T04:41:00.000-08:00

Os pongo este vídeo con las misiones:

Y os pongo este enlace que nos dice por dónde empezar:
http://www.lrobotikas.net/es/competicion/44-fll/104-fll-a-ponerse-en-marcha

Otros Institutos:
http://tautianos.blogspot.com/
(Colegio la Inmaculada P.P. Franciscanos de Cartagena, Murcia)

http://bichonarvalhermanosingles.blogspot.com/
(Colegio de Naval de Cartagena, Murcia)

http://lamarbellafll.blogspot.com/
(Tres grupos del CEIP La Mar Bella en Barcelona)

http://antirobota.blogspot.com/
(Grupo de Palafrugell de Girona)

http://www.lossolfamidasextremadura.rus.tl/frameset.php?url=/intro.html
(Grupo extremeño que concursa en Sevilla)

http://www.santanafraga.com/articulo.php?id_art=768
(Equipo de Fraga en Lleida)

http://m.wix.com/legojaume1/first-lego-league#!
(Equipo del Instituto Jaume I de Salou, Tarragona)

http://boscoteamcientifico.blogspot.com/
(Equipo del IES San Juan Bosco, Jaen)

http://fll-iesitaca-tomares.blogspot.com/
(Equipo del IES Itaca, Tomares Sevilla)

http://fast-robot.blogspot.com/
(Equipo de IES Torre del Rey, Oropesa)

Ideas Reto Científico:
http://www.aesan.msc.es/AESAN/web/comer_seguro_saludable/comer_seguro_saludable.shtml

Comprar piezas sueltas:
http://shop.lego.com/en-US/Pick-A-Brick-ByTheme

Propuestas de proyectos para 3ºESO

2011-12-16T10:15:00.000-08:00

Hola, como os prometí he puesto esta entrada para que me digáis que proyectos pensáis que podemos hacer en lo que queda de curso. Os digo los de yo había pensado.EL INSECTO ROBOT o PEGATORTASSi pincháis sobre las imágenes podéis ver el proyecto:

También había pensado la máquina hipnótica:

O un puente levadizo:

Ahora os toca a vosotros proponer Proyectos interesantes. :-)

Máquina de Efecto Mariposa

2011-12-06T02:42:00.001-08:00

Os enlazo tres Blogs muy interesantes en dónde podéis encontrar información para vuestras máquinas.

El Primero se llama Tecnologías:

Me gusta mucho este Blog porque además de daros ideas sobre la máquina de efectos, os dice cómo hay que realizar el trabajo, con que herramientas y que materiales.El segundo se llama PROYECTOS DE TECNOLOGÍA:

El tercero es un Blog de un Profesor de Tecnología de Sevilla, se llama Federico y su Blog Proyectos de Tecnología:

Me gusta porque son proyectos que han construido alumnos/as de otro instituto de 1ºESO, me parece que conecta con lo que podemos hacer en la práctica.

Os pongo también documentación que nos puede ayudar a darnos ideas.El primer documento lo he sacado de un Blog muy interesante de un Instituto de Toledo, que se llama Tecnosefarad:

El segundo, lo he encontrado en una wiki que se llama Tecnomiller:

Por último dos vídeos, el primero lo he encontrado en Aratecno:

Y el segundo espero que os guste tanto como a mí...

a ver si consigo que lo veamos en clase....

Pie de Rey o Calibre

2011-11-16T02:42:00.001-08:00

El calibre, también denominado pie de rey, forcípula (para medir árboles) o Vernier, es un instrumento para medir dimensiones de objetos relativamente pequeños, desde centímetros hasta fracciones de milímetros (1/10 de milímetro, 1/20 de milímetro, 1/50 de milímetro).Consta de una "regla" con una escuadra en un extremo, sobre la cual se desliza otra destinada a indicar la medida en una escala. Permite apreciar longitudes de 1/10, 1/20 y 1/50 de milímetro utilizando el nonio. Mediante piezas especiales en la parte superior y en su extremo, permite medir dimensiones internas y profundidades. Posee dos escalas: la inferior milimétrica y la superior en pulgadas. 1. Mordazas para medidas externas. 2. Mordazas para medidas internas. 3. Coliza para medida de profundidades. 4. Escala con divisiones en centímetros y milímetros. 5. Escala con divisiones en pulgadas y fracciones de pulgada. 6. Nonio para la lectura de las fracciones de milímetros en que esté dividido. 7. Nonio para la lectura de las fracciones de pulgada en que esté dividido. 8. Botón de deslizamiento y freno.

Otros tipos- Existen modernos calibres con lectura directa digital.pero no son tan precisos como los anteriores

- También hay calibres especiales, que nos permiten medir el diámetro del troco de un árbol.

Para saber cómo funciona puedes ver este vídeo:
Si quieres seguir prácticando aquí tenéis tres actividades interactivas que nos pueden servir para comprender mejor cómo funciona el calibre.
La primera:

La segunda:

Apuntes de Dibujo Técnico: Ejercicios de Acotación

2011-10-29T13:06:00.000-07:00

Si pincháis en la siguiente imagen podéis encontrar unos apuntes de Dibujo Técnico muy interesantes:

Para el próximo miércoles hay que terminar de copiar en el cuaderno de los ejemplos de aplicación de las normas de acotación: el 1, 2, 4, 5, 6, el de la cifra de cota (sin tener en cuenta las cotas inclinadas), el de las cotas duplicadas y el de la acotación interior de las piezas. También os tenéis que leer los ejemplos de errores en la acotación.
Además, vamos a resolver los seis primeros ejercicios de acotación (los de la cuadrícula verde), los vamos a acotar en milímetros, teniendo en cuenta que cada cuadrito mide 2mm. Recuerda que en cada cota NO hay que poner las unidades, basta que pongáis una frase al final del folio en donde ponga "acotado en mm".

Os enlazo la siguiente presentación, que aunque no quiero que tengáis en cuenta cómo se acotan los radios ni los diámetros que no los vamos a dar este curso, pero sí es muy importante la primera norma de acotación que aparece:
"Aparecerán las cotas necesarias para que las cotas queden definidas."
Esto quiere decir que si tenemos un triángulo rectángulo, con que acotéis los dos catetos, no es necesario que acotéis la hipotenusa, porque con esas cotas ya está totalmente definido.

NORMAS DE ACOTACIÓN BÁSICAS

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Por último, si termináis pronto vuestras tareas, os invito a ver una presentación que hay enlazada en esta blog que me gusta mucho, que esta en el apartado " 1ºESO 2)PROYECTO PUENTE" y se titula "Puentes que despiertan la imaginación" a ver si os gusta.
Saludos.

Programa software libre de retoque fotográfico: Gimp

2011-10-13T03:41:00.000-07:00

Vamos a realizar las siguientes prácticas de retoque fotográfico con el programa Gimp:

Gimp

View more presentations from José Ramón López

Para ello deberemos ir al siguiente enlace :

http://cerezo.pntic.mec.es/rlopez33/info2.html

Y realizar las prácticas que se proponen en la presentación. Si tenéis algún inconveniente me podéis preguntar en esta misma entrada.

Aprender a dibujar perspectivas y sus vistas

2011-09-22T06:51:00.001-07:00

Para comenzar desde cero podemos realizar los siguientes ejercicios, que consisten en obtener las vistas a partir de la perspectiva.

Los primeros:

Los segundos:

Es interesante comprender bien como se realizan las perspectivas, para ello podemos ver el siguiente vídeo:

Posteriormente y para aprender de una forma amena y divertida podemos hacer tres niveles de ejercicios en 3D muy sencillos:

Por último, os pongo ejercicios tanto en papel como online, de pasar las vistas a perspectiva y viceversa.

Open publication - Free publishing - More vistas

Open publication - Free publishing - More isometria

Estos ejercicios son más complicados, solamente para los que se os da muy bien:

Todo este material está sacado de:

El blog de Raultecnología: http://raultecnologia.wordpress.com/
La página: http://www.educacionplastica.net Página mantenida por Fernando Ortiz de Lejarazu
El enlace: http://mathsnet.net/geometry/solid/houses.html

Historia de la Tecnología: La Antigüedad

2011-09-22T04:30:00.000-07:00

Este vídeo resume toda la historia de la actualidad con Lego:

Lo he sacado de una wiki que hicieron sobre la Historia de la Tecnología l@s alumn@s de 4º ESO del IES Torre del Rey.
Este otro enlace nos documenta sobre la Historia de la Tecnología y los Inventos:

De los inventos que hablamos en clase el otro día he encontrado un vídeo sobre Arquimedes:

Otro sobre el tornillo sin fin:

Por último os pongo un vídeo que me ha parecido muy interesante para comprender como funciona la Eolípila o Máquina de Vapor de Herón de Alejandría:

Maqueta de una casa, ideas para el PCPI

2011-09-22T03:42:00.000-07:00

Os voy a poner algunos de enlaces que nos pueden servir para construir nuestra maqueta, algunos ya los hemos visto en clase:

Aquí hay otro muy interesante:

Os pongo algún vídeo:

Y nada más, recordar que para que podamos construir algo que quede bien, primero hay que tener un buen diseño que tenga todo en cuenta, suerte con vuestros proyectos.

Prácticas de Electrónica Analógica de l@s alumn@s de 4º ESO del IES Torre del Rey

2011-09-18T14:36:00.000-07:00

Primero los apuntes que hemos utilizado en clase para explicar la Electrónica Analógica:

Luego los vídeos realizados por l@s alumn@s de 4º ESO del IES Torre del Rey:

Gracias por vuestra colaboración a: Antonio, María Luisa, Juan L., David, Vero y a las dos Marías S.S.

L@s alumn@s del IES Torre del Rey experimentan con las Palancas y construyen las "Máquinas de Leonardo da Vinci"

2011-09-14T21:37:00.000-07:00

Comienzo esta entrada publicando la foto de un alumno experimentando lo que habíamos estudiado en clase sobre el aprovechamiento del esfuerzo con las palancas de primer grado:

A continuación voy a enlazar los siguientes vídeos en donde se ven los proyectos que construyeron los alumn@s de 3ºESO durante el curso 2010-11. La verdad es que este proyecto de Opitec es complejo de construir y tiene que estar muy bien hecho para que funcione, sobre todo la máquina 2 que es una biela-manivela.

Gracias a todo@s, especialmente a Notario, por vuestra colaboración.

Tutorial de QCAD

2011-08-30T11:59:00.000-07:00

Con algo de publicidad pero es un recurso muy interesante para aprender a manejar este programa de software libre.

Energía nuclear

2011-05-22T15:59:00.000-07:00

La energía nuclear es la energía que se libera espontánea o artificialmente en las reacciones nucleares.
Estas reacciones se dan en los núcleos de algunos isótopos de ciertos elementos químicos, siendo la más conocida la físión (la de los Simpson) del uranio-235 (²³⁵U), con la que funcionan los reactores nucleares, y la más habitual en la naturaleza, en el interior de las estrellas, la fusión del par deuterio-tritio (²H-³H). Sin embargo, para producir este tipo de energía aprovechando reacciones nucleares pueden ser utilizados muchos otros isótipos de varios elementos químicos, como el torio-232, el plutonio-239, el estroncio-90 o el polonio-210 (²³²Th, ²³⁹Pu, ⁹⁰Sr, ²¹⁰Po; respectivamente).
En el siguiente vídeo explica cómo se producen estas reacciones:

¿Cómo funciona una central nuclear?

Se denomina combustible nuclear a todo aquel material que haya sido adaptado para poder ser utilizado en la generación de energía nuclear. El término combustible nuclear puede referirse tanto al material (físil o fusionable) por sí mismo como al conjunto elaborado y utilizado finalmente, es decir, los haces o manojos de combustible, compuestos por barras que contienen el material físil en su interior, aquellas configuraciones que incluyen el combustible junto con el moderador o cualquier otra. El combustible nuclear por excelencia es el uranio, sin embargo en la naturaleza aparece de forma que no es directamente utilizable en las instalaciones nucleares por lo que es preciso tratarlo. De cada gramo de uranio natural el 99,28 % de la masa es ²³⁸U, el 0,71% ²³⁵U y 0,005% ²³⁴U. Los reactores PWR y BWR funcionan obteniendo la energía de la fisión de los átomos de ²³⁵U contenidos en el combustible y de otras reacciones nucleares, principalmente la fisión del ²³⁹Pu generado por activación del ²³⁸U. Para que los reactores moderados por agua ligera (PWR, BWR, VVER, …) puedan funcionar es necesario aumentar la proporción del isótopo ²³⁵U desde el 0,71% con el que se presenta en la naturaleza hasta una concentración de entre el 2% y el 5%, mediante un proceso llamado enriquecimiento de Uranio.

¿Dónde se almacenan estos residuos radioactivos?

En el siguiente vídeo vemos como son estas polémicas instalaciones:

Como se deduce de lo visto hasta ahora los almacenes de residuos solamente tienen solución hasta dentro de 100 años y ¿luego qué?

Os pongo un enlace de un almacén nuclear permanente que se supone que resuelve este problema pero ¿esto es así? Si tenéis interés en saberlo tendréis que analizar con detenimiento la siguiente entrada de Blog:

Una de las supuestas ventajas de la energía nuclear es la baja emisión de CO2 en su producción, si pincháis sobre la foto iréis a un blog en donde se escribe un artículo desmintiendo este hecho y demostrando que sí que se contamina también con la producción de este tipo de energía:

La fusión nuclear puede ser una alternativa para el futuro:

Os enlazo con este interesante blog en el que se explica el proyecto ITER y se detalla información adicional y podemos ver vídeos explicativos de esta materia:

Espero que os resulte útil e interesante esta entrada. Agradacer la información que he obtenido de los blogs: TecnoBlog (Peonza de Bronce en el Premio Espiral) y El movimiento se demuestra andando. Como siempre si tenéis alguna duda o sugerencia, por favor, comendádmelo y os responderé lo antes posible. Saludos

Centrales hidroeléctricas

2011-05-12T04:46:00.000-07:00

La Central Hidroeléctrica aprovechan la energía potencial del agua entre dos niveles. Del cauce se hace pasar por una turbina hidráulica la cual transmite la energía a un generador donde se transforma en energía eléctrica.

Os enlazo una inforgrafía donde se puede comprender mejor el funcionamiento de las Centrales Hidroeléctricas:

Hidrógeno como alternativa de futuro: lejos de ser una realidad

2011-05-10T15:03:00.000-07:00

Se habla mucho de la "Pila de Hidrógeno", del "Coche de Hidrógeno", pero es una forma de aprovechamiento energético que aún está comenzando y por tanto está aún muy lejos de sustituir al petróleo o a la energía nuclear, pero con la crisis energética actual, no está de más que exploremos todas las posibilidades de futuro. Os pongo aquí un enlace a un artículo que se publicó en la revista de Eroski en enero del 2005, explica muy bien cómo funciona la "Pila de Hidrógeno"

Os enlazo también vídeo de poca duración que explica las ventajas e inconvenientes de la producción y el consumo de hidrógeno:

Por último una posible solución para producir hidrógeno con energía solar:

Además os pongo un enlace dónde podéis ampliar más información:
REVISTA ALMADRABA DIGITAL: "La Pila de Hidrógeno"
Como siempre si encontráis más información que podemos incluir sobre este tema será bien recibida.
Espero os parezca interesante, saludos.

Energía no renovable: El Petróleo

2011-05-03T15:32:00.000-07:00

El petróleo es una mezcla heterogénea de compuestos orgánicos, principalmente hidrocarburos insolubles en agua.
Es de origen fósil, fruto de la transformación de materia orgánica procedente de zooplancton y algas que, depositados en grandes cantidades en fondos anóxicos de mares o zonas lacustres del pasado geológico, fueron posteriormente enterrados bajo pesadas capas de sedimentos. La transformación química (craqueo natural) debida al calor y a la presión durante la diagénesis produce, en sucesivas etapas, desde betún a hidrocarburos cada vez más ligeros (líquidos y gaseosos). Estos productos ascienden hacia la superficie, por su menor densidad, gracias a la porosidad de las rocas sedimentarias. Cuando se dan las circunstancias geológicas que impiden dicho ascenso (trampas petrolíferas como rocas impermeables, estructuras anticlinales, márgenes de diapiros salinos, etc.) se forman entonces los yacimientos petrolíferos.
Es un recurso natural no renovable y actualmente también es la principal fuente de energía en los países desarrollados. El petróleo líquido puede presentarse asociado a capas de gas natural, en yacimientos que han estado enterrados durante millones de años, cubiertos por los estratos superiores de la corteza terrestre.

Se denomina plataforma petrolífera al conjunto de las instalaciones ubicadas en los mares u océanos para extraer petróleo o gas natural del subsuelo marino. Estas instalaciones son sumamente complejas y robustas para poder soportar los enormes embates que reciben del oleaje marino y soportar la maquinaria tan potente que albergan para poder extraer el petróleo o gas natural del susbsuelo marino. Para completar la información sobre las plataformas petrolíferas puedes cliquear sobre la siguiente fotografía para ver un artículo:

(Información del Blog http://tecnobloc.wordpress.com/)
Sobre este artículo destacar las impresionantes imágenes del accidente del Golfo de México.

Energía no renovable: El Gas Natural

2011-05-03T15:26:00.000-07:00

El gas natural es una de las varias e importantes fuentes de energía no renovables formada por una mezcla de gases ligeros que se encuentra en yacimientos de petróleo, disuelto o asociado con el petróleo o en depósitos de carbón. Aunque su composición varía en función del yacimiento del que se saca, está compuesto principalmente por metano.

Energía no renovable: El Carbón

2011-05-03T15:17:00.000-07:00

El carbón es un combustible fósil. Se cree que la mayor parte del carbón se formó durante el período carbonífero (hace 280 a 345 millones de años).
El carbón se origina por la descomposición de vegetales terrestres, hojas, maderas, cortezas, y esporas, que se acumulan en zonas pantanosas, lagunares o marinas, de poca profundidad. Los vegetales muertos se van acumulando en el fondo de una cuenca. Quedan cubiertos de agua y, por lo tanto, protegidos del aire que los destruiría. Comienza una lenta transformación por la acción de bacterias anaerobias, un tipo de microorganismos que no pueden vivir en presencia de oxígeno. Con el tiempo se produce un progresivo enriquecimiento en carbono. Posteriormente pueden cubrirse con depósitos arcillosos, lo que contribuirá al mantenimiento del ambiente anaerobio, adecuado para que continúe el proceso de carbonificación.

Centrales Termoeléctricas

2011-05-03T14:42:00.000-07:00

Una central termoeléctrica o central térmica es una instalación empleada para la generación de energía eléctrica a partir de la energía liberada en forma de calor, normalmente mediante la combustión de combustibles fósiles como petróleo, gas natural o carbón. Este calor es empleado por un ciclo termodinámico convencional para mover un alternador y producir energía eléctrica. Es contaminante pues libera dióxido de carbono.
Para minimizar los efectos contaminantes y mejorar el rendimiento energético de estas centrales, se están desarrollando nuevas tecnologías : entre otras, las Centrales de Ciclos Combinación y las de Cogeneración .

Energía Eólica

2011-05-03T14:00:00.000-07:00

Energía eólica es la energía obtenida del viento, es decir, la energía cinética generada por efecto de las corrientes de aire, y que es transformada en otras formas útiles para las actividades humanas.
La energía eólica ha sido aprovechada desde la antigüedad para mover los barcos impulsados por velas o hacer funcionar la maquinaria de molinos al mover sus aspas.
En la actualidad, la energía eólica es utilizada principalmente para producir energía eléctrica mediante aerogeneradores.
La energía eólica es un recurso abundante, renovable, limpio y ayuda a disminuir las emisiones de gases de efecto invernadero al reemplazar termoeléctricas a base de combustibles fósiles, lo que la convierte en un tipo de energía verde. Sin embargo, el principal inconveniente es su intermitencia.
Infografía EROSKI:

Inforgrafía El País:

Artículo monográfico de EROSKI:

Si encontráis enlaces interesantes sobre este tema podéis añadirlos en los comentarios.
Gracias por vuestras aportaciones

Panales solares fotovoltaicos

2011-04-25T14:41:00.000-07:00

Se denomina energía solar fotovoltaica a una forma de obtención de energía eléctrica a través de paneles fotovoltaicos.
Los paneles, módulos o colectores fotovoltaicos están formados por dispositivos semiconductores tipo diodo que, al recibir radiación solar, se excitan y provocan saltos electrónicos, generando una pequeña diferencia de potencial en sus extremos. El acoplamiento en serie de varios de estos fotodiodos permite la obtención de voltajes mayores en configuraciones muy sencillas y aptas para alimentar pequeños dispositivos electrónicos.
A mayor escala, la corriente eléctrica continua que proporcionan los paneles fotovoltaicos se puede transformar en corriente alterna e inyectar en la red eléctrica, operación que es muy rentable económicamente pero que precisa todavía de subvenciones para una mayor viabilidad.
El proceso, simplificado, sería el siguiente: Se genera la energía a bajas tensiones (380-800 V) y en corriente continua. Se transforma con un inversor en corriente alterna. Mediante un centro de transformación se eleva a Media tensión (15 ó 25 kV) y se inyecta en las redes de transporte de la compañía.
En entornos aislados, donde se requiere poca potencia eléctrica y el acceso a la red es difícil, como estaciones meteorológicas o repetidores de comunicaciones, se emplean las placas fotovoltaicas como alternativa económicamente viable. Para comprender la importancia de esta posibilidad, conviene tener en cuenta que aproximadamente una cuarta parte de la población mundial no tiene acceso a la energía eléctrica.
Para comprender mejor este tipo de aprovechamiento de la energía solar, además de conocer cómo se fabrican estas placas, podemos ver el siguiente vídeo:

Sistemas térmicos de alta temperatura: Centrales Solares de Torre

2011-04-25T10:20:00.000-07:00

Para comenzar a comprender las Centrales Solares de Torre, podemos analizar la siguiente infografía:

Posteriormente, veremos este esquema que nos ayudará a comprender en lineas generales cómo funciona:

A continuación, veremos un ejemplo de este tipo de instalaciones. Se trata de la Torre Solar PS10:

Vamos a informarnos un poco más sobre una de las mayores instalaciones realizadas con esta tecnología del mundo, aquí tenemos más información:

Para concluir, podemos ver este vídeo que hace referencia a la Torre Solar de Solucar:

Energía Solar Térmica de baja temperatura: Paneles Solares

2011-04-25T03:10:00.000-07:00

Os dejo un vídeo sobre el aprovechamiento de la energía solar mediante paneles solares térmicos de baja temperatura, éstos se utilizan mucho hoy en día combinados con gas por ejemplo, para días nublados. Tienen muy buena eficiencia energética tanto para edificios de viviendas como para viviendas unifamiliares.

Y en este otro se ve cómo se fabrican, como véis el proceso está prácticamente automatizado. La verdad es que es impresionate ven cómo trabajan los robots sobre el panel solar, espero que os guste.

Energía Solar

2011-04-25T02:56:00.000-07:00

Para los que hayáis decidido hacer el trabajo de investigación sobre la energía solar creo que este enlace es muy interesante, porque habla tanto de la energía solar térmica, como de la fotovoltaica.

Explica el origen primario de la energía solar y su aprovechamiento con tecnología solar térmica de distintas formas: aprovechamiento pasivo y aprovechamiento activo debido al calentamiento de un fluído.

Energía Solar Térmica

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Posteriormente, podemos ver este vídeo donde se distinguen el aprovechamiento de la energía solas de baja, media y alta temperatura:

Por último, os enlazo estas dos infografías sobre panales solares, tanto térmicos de baja temperatura como fotovoltaicos, la primera de cómo fincionan y cómo se fabrican y la segunda de como se instalan en edificios.

Presentación de las distintas Fuentes de Energía

2011-04-25T02:31:00.000-07:00

Aquí tenemos una excelente presentación que nos da una idea muy general de los distintos tipos de fuentes de energía sobre los que vamos a ir profundizando más adelante a lo largo del tema.

Además, tenemos unas actividades muy entretenidas que nos ayudarán a recordar mejor las distintas fuentes de energía a la vez que nos divertimos.

Otro enlace muy interesante es el que nos ofrecen los libros vivos de SM:

Por último también podemos contar con este excelente recurso que nos explica la clasificación de las distintas fuentes de energía y la producción de la electricidad:

Generador eléctrico

2011-03-01T15:46:00.000-08:00

Animación del generador eléctrico, para entender los principios de la inducción eléctrica producida por un alternador eléctrico. Esto nos sirve para repasar lo que hemos estudiado en clase.

Mujeres inventoras

2011-03-01T11:35:00.001-08:00

Como sé que en 3ºA estáis trabajando la coeducación desde distintos puntos de vista, aquí os dejo un documento que pude ser de vuestro interés.
Mujeres Inventoras

Electricidad. Ley de Ohm.

2011-02-22T15:05:00.000-08:00

Lo primero poner el enlace que me enviaron Juancri y Alex para repasar la Ley de Ohm:

Lo segundo vamos a repasar los conceptos que hemos visto en clase a lo largo de las siguientes unidades (nosotros estudiaremos más detenidamnete la 1, la 3 y la 4):

Tipos de motos

2011-02-22T15:00:00.000-08:00

Trabajo realizado por dos alumnos de tercero como práctica en la asignatura de informática, pero que está muy relacionado con lo que hemos estudiado de los tipos de motores.

Trabajo

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Enhorabuena, chicos, un trabajo estupendo.

Turborreactor (Gracias a los que habéis participado de 3ºA)

2011-01-31T13:00:00.000-08:00

La verdad es que ha sido una grata sorpresa, pues esta entrada tiene muchas aportaciones de los alumnos de 3ºA.
El motor de reacción de un avión encuentra su fundamento en el principio de acción y reacción y se fracciona en tres grupos: el turborreactor, el turbopropulsor y el cohete. En el turborreactor, el aire que ingresa en el motor pasa a través de un compresor, donde aumenta su presión. En la cámara de combustión se le agrega el combustible, que se quema y incrementa la temperatura y el volumen de los gases. Los gases de la combustión transitan por la turbina, que a su vez mueve el compresor de entrada, y salen al exterior a través de la tobera de escape, diseñada para incrementar su velocidad, produciendo así el empuje deseado del avión.

turborreactor[1]

Vamos a ver algunas animaciones interesantes:

Recursos: "Cómo se hace..."

2011-01-23T11:06:00.000-08:00

Recopilatorio de direcciones de los vídeos de youtube de "Cómo se hace...". Un buen recurso para dar practicidad a nuestras clases de Tecnología.

Volar: un sueño hecho realidad

2011-01-23T11:01:00.000-08:00

Ya desde Dédalo e Ícaro, pertenecientes a la mitología griega, el hombre imaginaba que podía volar.

Leonardo Da Vinci en el siglo XV diseñó algunas máquinas de vuelo (paracaídas, autogiro, máquinas ligeras parecidas al ala delta, etc)

Además de Leonardo hubo otros protagonistas que imaginaron máquinas voladoras antes de que se lograse el sueño:

Pero, ¿por qué vuelan los aviones?

La razón fundamental es por la forma aeródinámica de sus alas, y esto se explica muy bien en el siguiente artículo:

Libro de apuntes

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¿Cómo se fabrica un motor de avión?

¿Y sus alas?

¿Y el avión completo?

Por último os dejo una presentación que resume lo que hemos dado en clase:

Mecanismos y máquinas

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Recurso para una buena base de Física

2011-01-10T12:00:00.000-08:00

Buscando recursos para mis alumnos de Electrotecnia de 2º de Bachillerato sobre Electricidad y Magnetismo he encontrado el recurso definitivo para poder entender con facilidad conceptos físicos a veces muy complejos.
El autor de esta maravilla es Andrés Jesús Sánchez Lozano, profesor de ciencias en la Academia de Ciencias Galilei en Marvella. Espero disfrutéis de este hallazgo tanto como yo. Lo que más me ha emocionado es encontrar la serie Cosmos de Carl Sagan, que disfruté tanto cuando era pequeña. Espero que esta web estimule tantovuestra imaginación como estimuló la mía esta serie.
Saludos.

Enlace con los títulos del "Universo mecánico":
http://www.taringa.net/posts/tv-peliculas-series/1327451/El-Universo-Mecanico-_640-x-480_-Dvdrip-Completo.html

Y la serie de Carl Sagan, "Cosmos":
http://www.taringa.net/posts/downloads/5497609/Serie-Cosmos-de-Carl-Sagan-cap-1-6.html

Otra página de física:

En esta última recomendación destacar sus tablas de integrales y derivadas:

Artículo interesante sobre la historia del electromagnetismo.

2011-01-04T17:15:00.000-08:00

Este artículo cuenta el descubrimiento fortuito de Oersted y como Ampere con esta experiencia sienta las bases de Electromagnetismo.

Además si vamos al índice del sitio web encontraremos referencias sobre William Gilbert, padre del Geomagnetismo.

El próximo día comenzaremos con el tema de "Campo Magnético", para poder entenderlo mejor podéis ver el siguiente documental:

Evaluación mediante Rúbricas o Matrices de Evaluación

2010-12-11T05:35:00.000-08:00

Este curso, con el fin de ir mejorando los métodos de evaluación, he diseñado una serie de Rubricas o Matrices de Evaluación que me ayuden a ser más objetiva en esta difícil tarea de evaluar el trabajo y el rendimiento escolar a lo largo del curso.
Las pruebas escritas son más fáciles de evaluar, pues se trata de pruebas objetivas. Pero en cuanto a la observación directa, es más fácil caer en la subjetividad. Para evitar esto os voy a informar de las matrices que estoy utilizando para evaluaros, y así podréis poner más hincapié en los aspectos que se tienen en cuenta: la aportación de contenidos adicionales, la expresión escrita, las faltas de ortografía, la buena presentación, el respeto de los márgenes, los espacios entre palabras , los espacios interlineados, los contenidos gráficos aportados, la correcta expresión oral, la actitud activa y participativa, el trabajo en grupo, el cumplimiento de las normas de seguridad en el taller, etc.
Rubric As

Apuntes de Electrónica Analógica

2010-12-02T14:26:00.000-08:00

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Cómo surgió el invento de la máquina de vapor de Watt.

2010-12-01T11:08:00.000-08:00

Antes de que Watt inventara la primera máquina de vapor rentable, existieron dos máquinas de vapor antecesoras: la primera la Máquina de Savery y posteriormente la Máquina de Newcomen.

MÁQUINA DE SAVERY
En 1665 Thomas Savery patentó la primera máquina de vapor de nuestra era.

El recipiente con agua hirviendo.
Recipiente con agua fría.
Válvula de presión.
Colector de agua.
Tubo hacia el exterior protegido con una válvula antirretorno.
Espita para rellenar agua en la caldera.

La caldera hace hervir el agua contenida en el recipiente 1, al alcanzar cierta presión, la espita 3 se abre y la misma presión empuja el agua contenida en el recipiente 2 haciendo que el agua suba por el tubo 5 hacia el exterior, al disminuir la presión, la válvula 3 se cerrará y el vacío creado hará que el recipiente 2 absorba agua desde el colector 4.
La razón de que el agua siempre vaya en la dirección deseada es que en la salida del recipiente 2 hacia los tubos existen válvulas antirretorno.

MÁQUINA DE NEWCOMEN

Recipiente con agua
Válvulas
Spray de agua
Cilindro
Tanque condensador de agua
Pistón
Peso
Balancín
Barra de bombeo

En la caldera hace hervir el agua contenida en el recipiente 1, cuando la presión del vapor es considerable, la valvula 2 se abre dejando pasar el vapor al cilindro 4, consiguiendo así empujar al pistón 6 hacia arriba.
En el tanque 5 hay agua fría y el agua pasa al cilindro 4 por el spray 3 cuando la presión de éste baja, consiguiendo así que el pistón 4 baje.

Con este sistema conseguimos que el balancín tenga movimiento, y a partir de aquí se le dará un uso específico para cada aplicación.

Fuente: http://www.albertoroura.com/peich.php?maquina_vapor
Más información: http://mecfunnet.faii.etsii.upm.es/wattmach/watt_machine.html

MÁQUINA DE WATT
El rendimiento de la máquina de Newcomen era poco satisfactorio, más que nada porque el vapor se enfriaba en el propio cilindro. De ello se dio cuenta un mecánico escocés llamado James Watt (1736-1819), quien al reparar una máquina de Newcomen introduce en lla importante modificaciones. Hace que el vapor se condense en un recipiente especial, el condensador, que conecta con un tubo al cilindro al que, además, cierra por sus dos extremos. De esta forma se podía mantener siempre caliente el cilindro, ahorándose una importante cantidad de combustible. Además introduciría otros adelantos en su máquina , como un mecanismo para regular la distribución del vapor, máquina de doble efecto, y una varilla que une el émbolo con un balancín articulado, la biela, por lo cual el movimiento rectilíneo se hace circular.

Nuevo recurso:
http://www.tecnologias.us/maquina%20de%20vapor.htm

Wiki: HISTORIATECNOLOGIACUARTOESO, realizado por los alumn@s del IES Torre del Rey

2010-11-07T04:30:00.000-08:00

Os presento el trabajo que han realizado los alumn@s de de cuarto de ESO de nuestro instituto sobre la historia de la Tecnología:

Mecanismos de Antonio Lomba Baz

2010-11-03T22:14:00.000-07:00

Es un recurso estupendo para aprendernos los mecanismos de forma práctica y amena. Está realizada con Applets de Java, animaciones Flash, cuestionarios Hotpotatoes y montado con Dreamweaver.

Laboratorio virtual de inducción electromagnética

2010-10-24T05:09:00.000-07:00

Aquí teneís el principio físico del funcionamiento de las máquinas electricas (generadores, transformadores y motores)

Los materiales de construcción

2010-10-12T14:29:00.000-07:00

Lo primero decir que es cierto la afirmación de que cuando cae un rayo sobre la arena de la playa se forma un trozo de vidrio. A estos trozos de vidrio se les llama Fulgurita (para saber más de este fenómeno aquí tenéis una noticia de ciencias).
Lo segundo poneros diversos recursos que he encontrado sobre este tema:
Así se hace… El vidrio
Materiales de Construcción (I). El granito.
Materiales de construcción (II). El ladrillo.
Historia del cemento
Materiales de Construcción (IV). El asfalto.

Solamente deciros, que a mí una de las propiedades del ladrillo que más me gusta es que es ergonómico y antropométrico...¿Qué quieren decir estas dos palabras tan raras? Pues que es un objeto diseñado para facilitar el trabajo de los seres humanos y que tiene una medida pensada para poder ser cogido con la mano humana.

Por último, un pequeño juego para ver si ya conoces las distintas proiedades de los materiales:

Carga y descarga de un Condensador

2010-10-10T00:54:00.000-07:00

Al aplicar una tensión E a los extremos de un condensador inicialmente descargado, se generará una corriente eléctrica que irá cargando las placas del condensador, haciendo variar la tensión entre las mismas desde una tensión inicial nula a la tensión V.
Este proceso no es instantáneo y la forma en que aumenta la tensión en el condensador es exponencial. Lo mismo ocurre si descargamos el condensador a través de una resistencia.
El término RC se denomina constante de tiempo (t ) y se considera que en un tiempo igual a 5t el condensador se ha cargado totalmente. La variación de tensión se representa mediante la gráfica de carga o la gráfica de descarga.

Carga y descarga del condensador

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Campo eléctrico, potencial y capacidad de un condendador. Carga y descarga de un condensador.

2010-10-03T11:53:00.000-07:00

El campo eléctrico es la región del espacio donde existen fuerzas electrostáticas originadas por la presencia de una o varias cargas eléctricas.
Los campos eléctricos se representan por líneas de fuerza, que son líneas imaginarias tangentes al vector intensidad de campo eléctrico en cada punto.

La diferencia de potencial entre dos puntos de un campo eléctrico es el cociente que resulta de dividir el trabajo realizado al transladarse una carga Q' (de prueba) desde un punto a otro del campo entre el valor de dicha carga. Se trata, lógicamente, de una magnitud escalar.

Se define la capacidad, C, de un condensador como la relación constante que existe entre la carga Q, de dicho condensador y la diferencia de potencial, U, entre sus armaduras.

Al situar el interruptor S en la posición 1, la carga del condensador no adquire su valor máximo instantánemanete, sino que va aumentando en función de la ecuación de carga de éste. Cuando desconectamos el condensador de la batería, colocando en interruptor en la posición 2, éste se descarga en función a la ecuación de descarga. Estos tiempos son aproximadamente iguales a 5RC o a 5 por la constante de tiempo (RxC).

El primer condensador, la Botella de Leiden

2010-09-29T14:24:00.000-07:00

La fascinación que producían los experimentos eléctricos entre el público se incrementó con el descubrimiento de la botella de Leyden o primer condensador de electricidad conocido.

El descubrimiento fue casual, cuando, Ewald Georg von Kleist en 1745, recibió una fuerte descarga eléctrica, intentando electrizar, con una máquina electrostática, el agua de una botella a través del clavo que traspasaba el corcho.
El nombre de Leyden se debe a los experimentos de Pieter Musschenbrock, hechos en 1746 en la ciudad de Leyden.

Está constituida por dos conductores (armaduras), uno interno y otro externo separados por el cristal (dieléctrico). Al comunicar a la armadura interna una carga eléctrica se incrementa su capacidad por la atracción que ejerce la armadura externa. Cuando agarramos la botella por la armadura externa, nuestro cuerpo aumenta la capacidad de los conductores.

Esta información se ha sacado del siguiente enlace: aquí

En el siguiente vídeo podemos ver qué es y cómo se carga una Botella de Leiden:

La botella de Leiden fue el primer condensador.

Presentación plásticos y problemas medioambientales

2010-09-25T04:24:00.000-07:00

En esta entrada os voy a poner dos cosas relacionadas con el tema que nos ocupa.

Lo primero una presentación muy interesante del tema:

Los Plasticos

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Y lo segundo es un artículo sobre la importancia del reciclaje y los problemas medioambientales que produce nuestro excesivo uso de estos materiales.

La extrusión de polímeros

2010-09-25T02:54:00.000-07:00

En el libro, nos pone de ejemplo que este proceso es parecido al que nos podemos imaginar que realiza una manga pastelera para decorar las tartas.
Si os fijáis la máquina extrusionadora del dibujo, está fabricando tubos para los bolígrafos, uno hexágonal para la carcasa y otro redondo para la tinta.

El proceso de extrusión consiste en empujar por medio de un tornillo sin fin a la masa de plástico calentada previamente en un cilíndro y obligarla a salir por una boquilla, la diferencia fundamental con el moldeo por inyección es que al final no se rellena un molde, sino que la propia boquilla, tiene la forma de la sección de las piezas linales que queremos fabricar (tubos, tuberías o perfíles). Por último las piezas pasan por un sistema de refrijeración mediante chorro de agua y termina el proceso.

En el siguiente enlace podemos ver además de cómo funciona una extrusionadora, se ve cómo podemos plegar el plástico, el moldeado al vacío y un moldeo rotatorio:

Moldeo por inyección

2010-09-24T03:49:00.000-07:00

En vuestro libro el ejemplo que ponen de moldeo por inyección son los bombones de chocolate, el moldeo por inyección funciona de forma parecida a como nos podemos imaginar que se fabrican los bombones de chocolate.
Si os fijáis bien en el dibujo que aparece en el libro, el molde de la máquina de moldeo por inyección lo que fabrica es el tapón de atrás del bolígrafo.

En Wikipedia lo que nos dice del moldeo por inyección es que:

En ingeniería, el moldeo por inyección es un proceso semicontinuo que consiste en inyectar un polímero en estado fundido en un molde cerrado a presión y frío, a través de un orificio pequeño llamado compuerta. En ese molde el material se solidifica, comenzando a cristalizar en polímeros semicristalinos. La pieza o parte final se obtiene al abrir el molde y sacar de la cavidad la pieza moldeada.
Los polímeros han logrado sustituir otros materiales como son madera, metales, fibras naturales, cerámicas y hasta piedras preciosas; el moldeo por inyección es un proceso ambientalmente más favorable comparado con la fabricación de papel, la tala de árboles o cromados. Ya que no contamina el ambiente de forma directa, no emite gases ni desechos acuosos, con bajos niveles de ruido. Sin embargo, no todos los plásticos pueden ser reciclados y algunos susceptibles de ser reciclados son depositados en el ambiente, causando daños al medio ambiente.
La popularidad de este método se explica con la versatilidad de piezas que pueden fabricarse, la rapidez de fabricación, el diseño escalable desde procesos de prototipos rápidos, altos niveles de producción y bajos costos, alta o baja automatización según el costo de la pieza, geometrías muy complicadas que serían imposibles por otras técnicas, las piezas moldeadas requieren muy poco o nulo acabado pues son terminadas con la rugosidad de superficie deseada, color y transparencia u opacidad, buena tolerancia dimensional de piezas moldeadas con o sin insertos y con diferentes colores.

Los plásticos tienen memoria.

2010-09-24T03:41:00.000-07:00

Los plásticos tienen memoria. Esta afirmación no es del todo cierta, pero lo que si es verdad es que algunos plásticos al calentarse recuperan la forma original de la cual partieron. La extrusión de plástico consiste en la deformación de un polímero mediante calor y presión. Esta deformación es reversible, mediante calor las cadenas de polímero pueden volver a su estado estable (antes de la deformación)

Observa el siguiente video y averigua de que forma se partió para fabricar el vasito.

Los Plásticos: temas clave de SM

2010-09-24T03:27:00.000-07:00

Aquí tenéis un enlace muy interesante de los plásticos, las actividades son muy divertidas y además aprendemos....Espero que os gusten.

Cuando terminéis las actividades se puede visualizar el siguiente documental, en dónde explican cómo se fabrican las botellas de plástico que como sabéis se realiza por moldeo por soplado. En el documental se ve el proceso desde la fabricación de las preformas hasta la obtención de las botellas.

Campo eléctrico de fuerzas puntuales

2010-09-23T15:14:00.000-07:00

Os pongo esta entrada para que podamos manipular un campo eléctrico y jugar con sus cargas puntuales, ver sus líneas de fuerza, los vectores resultantes de sus fuerzas y sus curvas equipotenciales. Este programa está realizado por la Universidad de Chicago y está tanto en inglés como en castellano.

Muy interesante para nuestra clase de Electrotecnia.

Dos coches seguidores de línea

2010-09-16T10:41:00.000-07:00

El curso pasado construimos dos coches seguidores de línea. El primero de ellos era analógico, esto quiere decir que para que el coche girase, utilizamos un circuito crepuscular de luz con una LDR.

En el primer vídeo se explica qué es un circuito crepuscular y cómo lo hemos construido:

En el segundo vídeo vemos cómo funciona este circuito sobre nuestro coche conectandole los motores:

En este tercer vídeo vamos a ver algunas prácticas que realizamos con la tarjeta controladora PICAXE el su tutorial:

Por último, y en mí vídeo favorito, vemos cómo programamos la tarjeta PICAXE, para que hiciese lo mismo que el circuito crepuscular en nuestro segundo coche. Para poder comprender esto mejor, se recomienda realizar las prácticas (para adquirir una tarjeta PICAXE AXE049 que sólo cuesta 12 Libras aprox. en la tienda ONLINE). Para que nuestro coche funcione, hacemos dos programas:
En el primero de ellos utilizamos el comando readadc que nos sirve para conocer los valores que lee la LDR. El segundo utilizamos el comando if....then. Pero dónde mejor se explica es en el siguiente vídeo.

Más vale tarde.... fotos de la visita a ESI con los alumnos de 1º de Bachillerato

2010-09-07T15:50:00.000-07:00

Al fin tuve algo de tiempo para poder subir las fotos.... A ver que os parecen. Hola a todos y bienvenidos a este principio de curso que esperemos que sea al menos igual de interesante que el pasado. Un saludo a todos.

Brazo hidraulico

2010-05-31T14:53:00.000-07:00

Primero vamos a ver uno de verdad:

Luego veremos el que estamos haciendo en clase (dedicado a Juan de 4º...bueno y a Manuel):

brazo robot hidráulico

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Presentación de neumática e hidráulica para Tecnología Industrial II

2010-05-31T13:10:00.000-07:00

Presentación muy interesante sobre neumática e hidráulica, muy completa, apropiada para Tecnología Industrial II.

Neumatica

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Sistémas de comunicación

2010-05-16T03:58:00.000-07:00

Antes de comenzar el tema 3 es conveniente ver éste vídeo dónde nos muestran la evolución de la comunicación a lo largo de la historia del ser humano, no siempre han existido los móviles, la tecnología de la comunicación ha ido evolucionando a lo largo de la historia de la humanidad.

En la siguiente presentación disponemos de la teoría completa del tema 3 sobre la Tecnología de la Comunicación, nos habla sobre la comunicaciones alambricas e inalambricas y sobre las redes de ordenadores.

LOS SISTEMAS DE COMUNICACION

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Os dejo además un enlace con la historia del telégrafo que os puede servir para realizar vuestro trabajo.

¿Cómo se monta un ordenador?

2010-05-16T03:06:00.000-07:00

En este vídeo podéis ver las tripas de un ordenador y sus componentes fundamentales, el microprocesador, la placa base, la memoria ram, el disco duro, la tarjeta de vídeo, la fuente de alimentación, el módem o tarjeta de red con su cableado interior y la alimnetación de cada uno de los componentes, todo ello se monta y con ello somos capaces de trabajar, aprender, comunicarnos y hasta ligar...

Espero que os guste.

¿Qué es la web 2.0?

2010-05-06T11:20:00.000-07:00

La Web 2.0 sobre todo es una filosofía de cómo se genera el colocimiento, como ya vaís siendo cada vez más mayores, creo que sabéis que en Internet se refleja lo mejor y lo peor del ser humano....Esta presentación es de las cosas mejores.... refleja la ilusión de un profesor de física y química por la educación de sus alumn@ en una nueva escuela.

Curso Web 2.0 2009-2010 on PhotoPeach

Aunque sabéis que no me gusta poner objetos que lleven música, pero no me he podido resistir.

2010-05-02T07:35:00.000-07:00

Esta presentación aporta una visión general muy detallada de toda la instalación de un circuito neumático, espero que os sirva para aclarar un poco las ideas. Un saludo.

Neumatica

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Webquest genial: "GENIOS CON MALAS NOTAS"

2010-04-20T13:24:00.000-07:00

Creo que puede ser una actividad muy buena para 1º o 2º de la ESO. Además muchos de los genios tienen mucho que ver con la historia de la tecnología.

La casa ecológica

2010-04-18T14:21:00.000-07:00

Proyecto para 4ºESO. Se trata de diseñar una casa ecológica con un aerogenerador, un invernadero y una placa solar.
Aunque en el enlace, tan interesante, que os he buscado construyen la casa, nosotros lo único que vamos ha hacer es un trabajo de investigación y por último de diseño de la casa. Lo de realizar una web con toda la información que consigáis me parece bastante interesante...

Selectividad

2010-04-18T04:25:00.000-07:00

Pongo este recurso para los que estáis en Segundo de Bachillerato, aquí tenéis todas las pruebas de Andalucía del año 2009

Hidráulica y neumática

2010-04-18T04:00:00.000-07:00

Enlace muy completo, de aquí podemos obtener información para la teoría de Tecnología Industral II, suficiente para la poder resolver los problemas de selectividad.

Aprender a estudiar

2010-04-18T02:54:00.001-07:00

Os pongo este recurso que me parece muy interesante para que os mentalicéis de todo lo que hay que trabajar, especial recomendación lo de aprobar si estudiar...¿Qué pasa?...También hay orientaciones para los padres, para que os ayuden a organizaros...Saludos

Temas clave de Estructuras

2010-04-16T04:37:00.001-07:00

Os pongo un enlace para aprender un poquito sobre las estructuras resistentes, espero que os guste:

Aplicaciones prácticas de neumática

2010-04-16T03:31:00.000-07:00

Aquí os dejo un enlace dónde podemos ver algunas aplicaciones industriales de la neumática en la Unidad 12. En la Unidad 3 podemos ver los distintos tipos de actuadores (cilindros de simple y de doble efecto):

Arcos romanos de medio punto.

2010-04-13T14:30:00.000-07:00

Página que me ha parecido muy interesante para el análisis de las estructuras que estamos viendo en clase, con graficos espectaculares.

La línea del tiempo

2010-04-13T14:22:00.001-07:00

Me parece muy interesante disponer de este recurso para nuestras clases:

LA LÍNEA DEL TIEMPO

Del telégrafo al teléfono móvil.

2010-04-13T13:34:00.001-07:00

Webquest muy bueno para trabajar el tema de las telecomunicaciones de una forma muy original, espero que os guste:

Presentación de neumática

2010-04-13T13:12:00.000-07:00

Importamte para poder realizar el trabajo:

Unidad Neumatica 4 V1 C

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Saludos.

Temas clave: Circuitos neumáticos e hidráulicos

2010-04-06T16:00:00.000-07:00

Explica de una forma muy sencilla lo que son los circuitos neumáticos e hidráulicos:

Proyecto newton: prensa hidráulica

2010-04-06T15:38:00.000-07:00

Para introducir el tema de la hidráulica creo que es importante tener bien claros los principios físicos que la sustentan. La prensa hidráulica es una aplicación del Principio de Pascal, si tenéis interés os enlazo a la biografía de Blaise Pascal, un genio de su época que además de por este pricipio, se le conoce por fabricar la primera calculadora mecánica...Espero os resulte interesante, saludos.

Taller de ciencias: efecto venturi

2010-04-06T15:18:00.000-07:00

La verdad es que me ha gustado muchísimo este enlace porque explica el Efecto Venturi muy gráficamente...la verdad es que se encuentran cada vez mejores recursos en internet. Si os detenéis despacio a analizar éste, veréis lo interesante que es. Lo que más me ha gustado es el cuestionario final....donde vemos si hemos entendido realmente el tema. Espero os guste tanto como he ha gustado a mí, saludos.

Leyes de los gases ideales

2010-04-05T05:44:00.000-07:00

Para comenzar a introducir la neumática hay que conocer lo principios físicos de los gases ideales, en este enlace los explican muy claramente:

¿Qué es la Web 2.0? ¿Es importante el apredizaje colaborativo?

2010-03-31T03:11:00.000-07:00

En esta entrada vamos a introducir el concepto de Web 2.0, primero con esta imagen, dónde aparecen muchos de los servicios de esta nueva forma de comunicación:

Posteriormente podemos ver este vídeo que nos aclarará un poco más:

Además incluyo esta presentación que refleja la importancia que tiene la Web 2.0 para la educación del presente:

web 2.0

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Por último, un vídeo sobre lo que nos depara el futuro con las pantallas táctiles inteactivas (y dar las gracias al siguiente enlace, que es de donde he sacado toda la információn http://aanderic.wordpress.com/videos-tecnologicos/):

Saludos.

Introducción a la Robótica

2010-03-30T10:45:00.000-07:00

Os pongo estas dos presentaciones sobre la robótica porque creo que sirven para introducir muy bien el tema.
La primeta me parece interesante porque con ella nos hacemos una idea de los tipos de robots que existen:

Robotica

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La segunda, aunque es un poco corta, nos propone unos enlaces muy interesantes:

Robotica JFVG

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Espero vuestros comentarios, espero que os gusten, saludos.

Temas clave: conocer los sistemas de control con los libros vivos

2010-03-21T09:43:00.000-07:00

Vamos a repasar los contenidos que hemos visto en clase visualizando el siguiente libro vivo de la Editorial SM, es muy interesante realizar la actividad final para que compruebes si has asimilado el vocabulario de esta Unidad:

Para el que termine pronto puede visualizar el vídeo de cómo funciona un robot artificiero:
Y por último si tenéis tiempo podéis empezar a familiarizaros con el circuito que vamos a trabajar en la siguiente práctica, aunque el nuestro no será exactamente igual, pero la comprensión de éste nos ayuda a comprentes el nuestro:
Espero que os guste, saludos.

Electrónica digital

2010-03-11T13:55:00.001-08:00

Aquí os pongo una presentación sobre el tema que estamos estudiando en clase, nosotros no hemos estudiado la or-exclusiva, y solamente estamos resolviendo los problemas con MINterminos, además a lo mejor veis un poco lioso la implementación con la simbología europea...Creo que en clase estamos analizando este tema más detenidamente, pero aún así me ha parecido una presentación muy interesante, e incluso aparecen dos problemas resueltos...Espero que os sirva para repasar, saludos.

Electronica Digital 4º Eso

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Los metales

2010-03-05T05:36:00.000-08:00

Pincha sobre el siguiente enlace y podrán ver dos vídeos de cómo se obtiene el aluminio y el cobre.

http://iesvillalbahervastecnologia.wordpress.com/2010/02/03/tecnologia-industrial-i-videos-alumino-y-cobre/

Los materiales metálicos: libros vivos

2010-03-05T05:20:00.000-08:00

Si hacéis un clic sobre la imagen, podréis descubrir para qué sirven los metáles y cómo se obtienen

Espero que os guste.
Saludos

Seguidor de línea con circuito crepuscilar

2010-03-04T08:47:00.000-08:00

Tras algunas pruebas fallidas...al fin conseguimos que funcionase, gracias Santiago....
Aquí pongo un enlace a la entrada dónde montábamos y probábamos el circuito crepuscular...

Ahora hemos construido de una forma muy sencilla un coche que es capaz de seguir una línea. Hay que tener un poco de cuidado porque hay una cosa en el vídeo que no queda bien explicada. El montaje del circuito es el del interruptor crepuscular y no hay un sólo transistor, sino dos (BD135) montados en darlinton, entrando en el enlace del interruptor crepuscular esto queda más claro.
Gracias a Sergio, Rocío, Ángela y Flor por su colaboración:

Pilas y baterias

2010-02-24T19:00:00.000-08:00

Infografías muy interesante para comprender cómo se almacena la energía eléctrica en las pilas y las baterías.

A continuación voy a añadir un enlace de cómo se fabrica una pila con un limón. Nosotros ya lo hemos hecho en clase y ha funcionado, pero con los polímetros normales no se aprecia, hay que buscarse uno más sensible (Gracias al proyecto Newton del Cnice que no ha facilitado estos recursos y esta página tan interesante y atractiva):

Espero que os guste.
Saludos

Concurso Espiral

2010-02-07T12:05:00.000-08:00

Este año he presentado este blog, que utilizo como herramienta de trabajo y medio de comunicación con mis alumnos-as.

Si pincháis sobre el logo del premio podéis hacer comentarios en el concurso...gracias a todos por visitarme:

Saludos

Tangram 1º ESO IES Torre del Rey Pilas

2010-02-07T03:09:00.000-08:00

Os pongo aquí vuestros proyectos:

Material semiconductor

2010-02-07T03:00:00.001-08:00

Aquí pongo esta entrada que explica con mucha claridad gráfica lo que estuvimos explicando sobre los semiconductores al principio del tema:

Saludos

Nuevo proyecto: la noria

2010-02-06T17:12:00.000-08:00

Si pincháis sobre la foto os aparecen todos los detalles para poder construir una noria:

Interruptor crepuscular de luz

2010-02-06T16:48:00.000-08:00

Aunque ya os lo sabéis, pero a ver si os sirve para repasar:

Saludos a todos

Corriente alterna: teoría

2010-02-03T10:04:00.000-08:00

Sobre este enlace se puede estudiar parte de la teoría que hemos visto en clase:

Ahora lo que tenemos que hacer son problemas, aquí dejo enlaces con problemas de selectividad:
http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/FISICA/document/problemas/Selectividad/Corr_alterna.DOC

http://www.pdf-search-engine.com/problemas-resueltos-corriente-alterna-pdf.html

http://personal.us.es/algomor/INSTALACIONES_archivos/Problemas_CA.pdf

Saludos

Rectificador de onda completa

2010-01-31T14:01:00.000-08:00

Vamos a estudiar en clase el circuito que consigue primero transformar una señal eléctrica de 230V en alterna a otra de 12V en alterna. En una segunda fase rectificar la corriente. En Internet, en la siguiente página, aparece muy bien explicado, y os puede servir para repasar:

Para encontrar el rectificador, tenéis que ir a : Índice de Contenidos; Electricidad y Magnetismo; 4.-Tipos de corriente y su generación; siguiente, siguiente,.... hasta novena página.
Saludos, espero vuestros comentarios....ya sabéis los blogs se alimentan de comentarios (aunque se agradecería que no tuviesen faltas de ortografía)....Je,je

La madera : repaso

2010-01-29T01:26:00.000-08:00

Todo lo que aquí aparece ya lo hemos visto en clase, pero lo pongo aquí por si lo necesitáis para repasar:

La Madera 1º ESO

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Espero vuestros comentarios, saludos

Actividad eléctronica: Jclic

2010-01-28T00:49:00.000-08:00

http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.cat/projects/tecno3/jclic/tecno3.jclic.zip&lang=es&title=Tecnolog%EDa:+electr%F3nica

Isaac Asimov: la última pregunta

2010-01-26T14:26:00.000-08:00

Texto para trabajar las Competencias Linguísticas con alumnos de 1º de bachillerato:
http://asimov.blogomundo.com/relatos/ISAAC%20ASIMOV%20-%20La%20Ultima%20Pregunta.pdf

Me gustaría que comentaseis lo que os ha parecido el texto y vamos a hacer un diagrama de flujo con las épocas que describe el texto.

El transistor

2010-01-24T11:29:00.000-08:00

Todo esto lo hemos visto en clase, escepto lo de base común, emisor común y colector común, de momento nosotros tan sólo vamos a trabajar con transistores en emisor común:

Espero que os guste, saludos.

Historia de la tecnología.

2010-01-24T03:01:00.000-08:00

Para introducir el tema es interesante ver este pequeño vídeo:

Enlace muy completo a un blog de un profesor de tecnología estupendo:

Este enlace nos puede servir de ayuda para estudiar la historia de la Tecnología:

¿Cómo se hacen los lápices?

2010-01-24T02:58:00.001-08:00

No te has preguntando alguna vez ¿cómo se hacen los lápices?, de ¿qué están hechos?, ¿cómo se mete la mina? Pues en este fragmento del documental podrás averiguarlo:

Un JClic de madera

2010-01-22T05:22:00.000-08:00

Para los que hayáis terminado un poquito antes os pongo un JClick de la madera:

Perspectivas (anecdota)

2010-01-10T03:40:00.000-08:00

¿Existen la cuarta dimensiones?

La verdad es que no lo sé. Pero aquí dejo un cuadro de Salvador Dalí donde crucificó a Jesucristo en el desarrollo de un cubo de cuatro dimensiones...Para entender este cuadro hay que entender los sistemas de representación...
Lo he sacado de http://www.javcasta.com/2009/08/11/la-pasion-segun-san-mateo-bach/

Como os había prometido os pongo el vídeo donde Carl Segan explica cómo los cinetíficos se imaginan la cuarta dimensión:

Segunda parte:

TANGRAM

2010-01-09T15:08:00.000-08:00

Para empezar a trabajar con la madera lo primero que vamos a hacer es un Tangram, aquí os dejo el documento con las medidas y el dibujo que habrá que realizar sobre la madera. Tendréis que poner atención es las paralelas y perpendiculares, para que quede bien el dibujo antes del corte.

tangramConstruccion

Presentación tangram barbii

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