tag:blogger.com,1999:blog-36322156939202535212024-03-13T14:15:00.776-07:00Profesoratecnoprofesoratecnohttp://www.blogger.com/profile/04462906595806399953noreply@blogger.comBlogger218125tag:blogger.com,1999:blog-3632215693920253521.post-1278734137364809652022-05-15T10:47:00.003-07:002022-05-15T10:51:05.657-07:00Repaso Ley de Ohm y Serie-Paralelo. Además, comenzaremos a conocer las placas PROTOBOARD y todo ello con el simulador de circuitos de TINKERCAD.<p> Vídeos tutoriales:</p><p></p><ul style="text-align: left;"><li><b>Repaso Ley de Ohm con TINKERCAD</b></li></ul><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="389" src="https://www.youtube.com/embed/NH47YTPEReM" width="468" youtube-src-id="NH47YTPEReM"></iframe></div><br /><ul style="text-align: left;"><li><b>Repaso Serie Paralelo TINKERCAD</b></li></ul><div style="text-align: center;"><b style="text-align: left;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="394" src="https://www.youtube.com/embed/a8cakEXig0Y" width="474" youtube-src-id="a8cakEXig0Y"></iframe></b></div></div><div style="text-align: center;"><b style="text-align: left;"><ul style="font-weight: 400;"><li><b>Introducción a la placa Protoboard con TINKERCAD</b></li></ul><p style="font-weight: 400;"></p><div class="separator" style="clear: both; font-weight: 400; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="394" src="https://www.youtube.com/embed/5lBvPiXe5PA" width="473" youtube-src-id="5lBvPiXe5PA"></iframe></div><div><br /></div></b></div><div style="text-align: center;"><b style="text-align: left;"><br /></b></div><div style="text-align: left;">Estos ejercicios los estamos trabajando en 3º ESO desde la siguiente <a href="https://sites.google.com/view/electronica-3-eso-2021-22/conexion-con-arduino/3-4-repaso-ley-de-ohm-con-tinkercad" target="_blank">página SITES</a>.</div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;"><br /></div><p></p>profesoratecnohttp://www.blogger.com/profile/04462906595806399953noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3632215693920253521.post-73422807593316218472022-02-06T03:44:00.004-08:002022-02-06T03:47:16.945-08:00Introducción al tema 4: MECANISMOS<p><a href="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vTnJucUkDiBIVmUHSodDA2D49yAm2LwfczNH-9xME9LBIHOfHJxr5pzffPiiHpLbLl-M4C5Vg8QaZvn/pub?start=false&loop=false&delayms=3000"> Presentación Mecanismos 3 ESO</a></p>
<iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="569" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vTnJucUkDiBIVmUHSodDA2D49yAm2LwfczNH-9xME9LBIHOfHJxr5pzffPiiHpLbLl-M4C5Vg8QaZvn/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" webkitallowfullscreen="true" width="960"></iframe><div><br /></div><div><a href="https://docs.google.com/document/d/1k_N7Ur9mEpdNhMvneMRJheX55eQlC4jg/edit?usp=sharing&ouid=117278586341481741974&rtpof=true&sd=true" target="_blank">Documento para lectura automática</a>.</div><div><br /></div><div>Fuentes:</div><div><ul style="text-align: left;"><li><a href="https://www.edu.xunta.gal/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1464947673/contido/crditos.html" target="_blank">Exelearning Mecanismos de Manuel Torres Búa (Xunta de Galicia)</a></li><li><a href="https://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/iesbellavista/tecnologia/" target="_blank">Recursos de Tecnología IES Bellavista (Junta de Andalucía)</a></li><li><a href="http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material107/" target="_blank">MecanESO recurso del Cnice, actualmente INTEF.</a></li></ul></div>profesoratecnohttp://www.blogger.com/profile/04462906595806399953noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3632215693920253521.post-8655201403318133982022-02-06T03:31:00.003-08:002022-02-06T03:32:05.031-08:00Tema 3: Materiales de construcción y nuevos materiales<p> Primero enlazo estos estupendos apuntes del IES Bellavista:</p>
<div><a href="https://drive.google.com/file/d/1VlTZpMcxkUJJcOSlory4RWwi4xJwVs3a/view?usp=sharing">Enlace</a></div><div><br /></div><div>Vamos a reflexionar e incluir en nuestro resumen de forma más profunda tres materiales:</div><div><br /></div><div><b>1. HORMIGÓN ARMADO</b></div><div>Desde el Gobierno de Canarias el Blog de Aula de Pantaleón Hernández Rodríguez tiene una entrada: <a href="https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/pherrodg/2020/10/18/materiales-de-construccion/">Materiales de construcción</a> en la que se explica muy bien qué es el hormigón armado.</div><div><br /></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/pherrodg/2020/10/18/materiales-de-construccion/" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" data-original-height="443" data-original-width="703" height="202" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgch0nUXbaRd9F5Eqah8EeT3qd_L9VpklkCuQWmhXfaUdmoKTGBXgUWT_ohHrKH82tEdXP8S5G-B8jpJ_D6wRQABWC33F0oFyMzp7T10FDkfUoZAYzlLbjUyVpS6nH9_fGhX57C5qRgcPG0PqEeBy0eGdoy4pkeH1mxekvX3yOTYBHVF_L_3CRRpAWb8g" width="320" /></a></div><br /><b>2. LOS LADRILLOS Y SU FABRICACIÓN</b></div><div>Definiremos este interesante material y veremos cómo se fabrica</div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=xLLqsC2sGRs&ab_channel=emily" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" data-original-height="661" data-original-width="1171" height="181" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjr-08hTeJyn_e62S2KEzj-TfWqfcMjxuikBUw9oSBnbvnxwqV8Tj3SUAfiVI21kn5yjBfqfyWMvz7g7sTudjf8oAGZIiOro8-LOkZ-3pWlHvGC658m4jIoCbyOe5JzNO8RDSS3vF6qHtdmaJU0ufeTie1t4H7Myh4g6HjajK7yMRKwhqG0RsiBinmo6w" width="320" /></a></div><div><br /></div><b>3. LOS VÍDRIOS Y SU FABRICACIÓN</b></div><div>Al igual que con el ladrillo vamos a definir este material y cómo se fabrica.</div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=hFxLuuQdhwU&ab_channel=NysaClub" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" data-original-height="657" data-original-width="1171" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgIt3TlfTA850-zeVNFkNBS1hynj4UFtX4rAlUWunwWW_Zxs24RksljiuVkrhS0zS509zfqZ9UQoJlum-SqgKo_8BwP0DlMLyVlGlGw6vwl9WyOBPrvBiBW49dPh9gejGyok7N4RUDHaSLlZsQIV1T7O9cwHMFoQHrvEyvi89t4I1Auhum47_WYX1FenA" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Vamos a reflexionar estos dos últimos en el sentido de saber cuáles son sus materias primas: arcillas y áridos, materias de características opuestas en muchos sentidos.</div><br /><br /><br /></div>profesoratecnohttp://www.blogger.com/profile/04462906595806399953noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3632215693920253521.post-90292822654753880982022-01-09T16:21:00.009-08:002022-01-09T16:47:26.807-08:00Introducción al tema 2: LOS PLÁSTICOS<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhHEYzXYtVshxPRkcRIPMXmfSMzqQna63IRZyWBrxRqzIp5tFCZyG1YKyb9B92XpywvfnyvOZ-DIgAlH5hut1ImWKk42VhD3a5km5HknVAgfRdHYH_nLceHuVRQs2ahBPAAgydzLlIAHPcns7aPPqOPQ_rE2uqQAh4vm0IvpldXCWO53DRggSPt2ivvYw=s516" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="351" data-original-width="516" height="218" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhHEYzXYtVshxPRkcRIPMXmfSMzqQna63IRZyWBrxRqzIp5tFCZyG1YKyb9B92XpywvfnyvOZ-DIgAlH5hut1ImWKk42VhD3a5km5HknVAgfRdHYH_nLceHuVRQs2ahBPAAgydzLlIAHPcns7aPPqOPQ_rE2uqQAh4vm0IvpldXCWO53DRggSPt2ivvYw=s320" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://www.cicloplast.com/la-economia-circular-de-los-plasticos/" target="_blank">Pincha aquí para saber más sobre la ruta circular de los plásticos.</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://www.anaip.es/economia-circular/losplasticos/como-se-transforman.html" target="_blank">Economía circular: ¿Cómo se transforman los plásticos?</a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div>Presentaciones:<p></p>
<div style="width: 800px;"> <strong style="display: block; margin: 12px 0px 4px;"><a href="https://slideplayer.es/slide/5566953/" target="_blank" title="Los plásticos TECNOLOGÍA.">Los plásticos TECNOLOGÍA.</a></strong><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="649" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="https://player.slideplayer.es/2/5566953/" style="border-width: 1px 1px 0; border: 1px solid #CCC;" width="800"></iframe><div style="padding: 5px 0px 12px;"></div><div style="padding: 5px 0px 12px;"><br /></div></div>
<iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/gSzTygrm1Mc" title="YouTube video player" width="560"></iframe><div><br /></div>
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/taciymvMrbM" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe>
<div><br />
<div style="width: 800px;"> <strong style="display: block; margin: 12px 0px 4px;"><a href="https://slideplayer.es/slide/1078037/" target="_blank" title="Técnicas básicas de fabricación de objetos de plástico.">Técnicas básicas de fabricación de objetos de plástico.</a></strong><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="649" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="https://player.slideplayer.es/3/1078037/" style="border-width: 1px 1px 0; border: 1px solid #CCC;" width="800"></iframe><div style="padding: 5px 0px 12px;"></div><div style="padding: 5px 0px 12px;">Apuntes:<a href="https://iesvillalbahervastecnologia.files.wordpress.com/2019/09/cuaderno-de-tecnologia-3eso-junio.pdf" target="_blank"> ENLACE</a></div><div style="padding: 5px 0px 12px;">En el siguiente enlace tenemos muchos recursos tanto en español como en inglés: <a href="https://blogmiguetecnologia.blogspot.com/p/materiales-3-eso.html" target="_blank">ENLACE</a></div><div style="padding: 5px 0px 12px;">Otro enlace que merece la pena que veamos en clase del magnifico blog<a href="https://sites.google.com/site/migueltecnologia/3%C2%BA-eso/3o-eso/teor%C3%ADa/tema-2-los-plsticos?authuser=0" target="_blank"> MIGUELTECNOLOGÍA</a>.</div><div style="padding: 5px 0px 12px;">Por último una presentación muy recomendable: <a href="https://tecnoefa.wordpress.com/2010/02/10/presentacion-de-tipos-de-plasticos/" target="_blank">PRESENTACIÓN</a></div><div style="padding: 5px 0px 12px;">Para comprobar lo que has aprendido:</div></div><iframe frameborder="0" height="690" src="https://es.educaplay.com/juego/8383603-rosco_sobre_plasticos.html" width="795"></iframe></div>profesoratecnohttp://www.blogger.com/profile/04462906595806399953noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3632215693920253521.post-77136671668032853322021-12-20T05:36:00.013-08:002021-12-30T11:27:00.174-08:00Merry Christmas desde el IES Los Álamos. Feliz año 2022<p> Os deseamos que paséis unas muy felices fiestas con los vuestros (ya sea de forma presencial o virtual). Pero que en nosotr@s sigua la ilusión y los buenos deseos.</p>
<div style="text-align: center;"><iframe frameborder="0" height="453" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="https://www.tinkercad.com/embed/hDY4MC3bhKC?editbtn=1" width="725"></iframe></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://scratch.mit.edu/studios/30737030/" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="200" data-original-width="306" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgFCunADnAWSNOJLfMez5XygeWEprJ5AtiToptFl5QasWVJ90hKxirD2ek3cRfwwplNrNhU2GWaeyOf-Ew2ZdS-PN8CnJ9Al-zc0pyDk5SueAaywgXE3KZ9SeLUrvRDNti0Nt4ldlbr4ixlGo7RhaBUN6hfCCQj0nWfYJvI9UTyfZpHAdceesU94xZQFQ" width="306" /></a></div><br /><div>Mini-Santa:</div>
<iframe frameborder="0" height="280" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="https://www.tinkercad.com/embed/1Fz9PYPdegP?editbtn=1" width="450"></iframe><div><br /></div><div>Reno:</div>
<iframe frameborder="0" height="280" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="https://www.tinkercad.com/embed/cLQWLabupJd?editbtn=1" width="450"></iframe><div><br /></div><div>Trabajos destacados:</div>
<iframe height="820" src="https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vRfbkmjyJQ9aSEK4D8tdb61CEZTzu8BGhHRFhUrSJTkZyzqAvrr9aKjBBfwb8obNoZlZJ6b1rPyoHdp/pub?embedded=true" width="825"></iframe>profesoratecnohttp://www.blogger.com/profile/04462906595806399953noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3632215693920253521.post-74453214266989162422021-11-27T15:20:00.005-08:002021-11-28T02:06:47.610-08:00Comenzando a experimentar con Arcade makeCode<div style="text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Pinchando en la imagen vamos a un tutorial el español en el que diseñaremos un juego de conciencia medioambiental:</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://arcade.makecode.com/--skillmap#docs:/skillmap/forest" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="246" data-original-width="480" height="164" src="https://1.bp.blogspot.com/-iW0kbERv4Bo/YaK8Ztr07uI/AAAAAAAA1gg/FXxgB7MgaVQ_jdHlSU6bYFOJyakFjtPywCLcBGAsYHQ/s320/giphy.gif" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://arcade.makecode.com/skillmap/educator-info/forest-map-info" target="_blank">Acerca de ¡Salva el bosque!</a></div><p>Podemos continuar por esta PlayList:</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/kiP6YSkOdTQ" width="320" youtube-src-id="kiP6YSkOdTQ"></iframe></div><br /><p><br /></p><p>Aunque me gusta mucho empezar con vídeos grabados en español:</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/JlqE-LcqSwU" width="320" youtube-src-id="JlqE-LcqSwU"></iframe></div><br /><p style="text-align: center;"><br /></p>profesoratecnohttp://www.blogger.com/profile/04462906595806399953noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3632215693920253521.post-60676346350771680142021-11-24T00:03:00.011-08:002021-12-21T02:41:20.503-08:00Comenzando con TinkerCad en 2º ESO<p> Vamos a comenzar con la siguiente playlist:</p>
<div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/videoseries?list=PLepn8gsGwYSMEQCLGczZM10gq_7HO-SI0" title="YouTube video player" width="560"></iframe></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: left;">Un buen vídeo para una hora de código:</div>
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/VbV-xQZUQ-A" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe>
<div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;">Primeros ejercicios:</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/lI25Rp5j8Ek" width="320" youtube-src-id="lI25Rp5j8Ek"></iframe></div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/oWikx-HlX80" width="320" youtube-src-id="oWikx-HlX80"></iframe></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/5WeMZ7Dl78E" width="320" youtube-src-id="5WeMZ7Dl78E"></iframe></div><div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/-NeLlV191yw" width="320" youtube-src-id="-NeLlV191yw"></iframe></div><br /><div>Es muy práctico si tenéis varios grupos crear una clase dentro de TinkerCAD y generar ejercicios para entregar:</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/2VPqiBYGIkk" width="320" youtube-src-id="2VPqiBYGIkk"></iframe></div><div><br /></div>
Cuando ya hayáis practicado podéis intentar diseños más complejos:
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/47YpO1HPAV0" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe>profesoratecnohttp://www.blogger.com/profile/04462906595806399953noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3632215693920253521.post-39615501051677270302021-11-21T12:50:00.009-08:002021-11-21T12:58:08.738-08:00Desafío: Construir un Campamento lunar 2021-22. Materiales misión DISCOVERY . Hasta el 22 de abril 2021<p> El primer recurso: PÁGINA DE ESERO de <a href="https://esero.es/concursos/moon-camp/" target="_blank">Moon Camp Challenge</a>.</p><p><a href="https://www.esa.int/Education/Moon_Camp/Join_the_2021-22_Moon_Camp_Challenge" target="_blank">Únete al desafío Moon Camp 2021-22</a> con <a href="https://twitter.com/ESA__Education" target="_blank">@ESA__Education</a> y con <a href="https://twitter.com/EseroSp" target="_blank">@EseroSp</a></p><p>Pero antes de entrar en faena ¿Por qué participar? desde que Neil Armstrong dijera su famosa frase en 1969:</p><p>“That’s one small step for man, one giant leap for mankind.” (Un pequeño paso para el hombre y un gran salto para la humanidad)</p>
<div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/8eQ4IB6V1mE" title="YouTube video player" width="560"></iframe></div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;">no hemos podido dejar de soñar en volver. Ahora se está preparando una nueva forma de explorar la luna, se está estudiando construir campamentos, parecidos a los que hay en la Antártida. Pero todavía hay que resolver muchos problemas para poder hacerlos realidad. Paxti nos lo explica en el siguiente vídeo:</div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/xd1a0BHZ2uo" title="YouTube video player" width="560"></iframe><br /></div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;"> Para poder resolver el desafío hay muchos recursos que estamos concentrando en el siguiente enlace (en español):</div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;"><h1 style="background-color: white; border-bottom: 1px solid var(--color-border-muted); box-sizing: border-box; color: #24292f; font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji"; line-height: 1.25; margin-bottom: 16px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px !important; margin: 0px 0px 16px; padding-bottom: 0.3em;"><a href="https://github.com/profesoratecno/Moon-Camp-Tutorial---ESPA-OL/wiki" target="_blank">Tutorial para aprender TinkerCad para la misión: Descubrimiento del Campamento Lunar</a></h1></div>profesoratecnohttp://www.blogger.com/profile/04462906595806399953noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3632215693920253521.post-32018394574835695042021-11-03T03:00:00.006-07:002021-11-03T03:01:25.058-07:00Tipos de perspectivas - diseño de vídeo-juegos<p> Lo que hemos aprendido en clase te Tecnología lo podemos aplicar al diseño y desarrollo de vídeo-juegos</p><p>Desde el curso que propone <a href="https://twitter.com/ZGZMakerSpace" target="_blank">ZaragozaMakerSpace (@ZGZMakerSpace)</a> aplicamos nuestros conocimientos prácticos adquiridos en el aula-taller de Tecnología. Nos encanta ir del mundo físico al virtual y viceversa.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-6oZSMvY72jA/YYJdlNsOreI/AAAAAAAA1UU/2y5A5w1DBpw4kdv1eKKrSQYbZxN6YB3yQCLcBGAsYHQ/s302/spaceguy__r10711432941.gif" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="208" data-original-width="302" height="208" src="https://1.bp.blogspot.com/-6oZSMvY72jA/YYJdlNsOreI/AAAAAAAA1UU/2y5A5w1DBpw4kdv1eKKrSQYbZxN6YB3yQCLcBGAsYHQ/s0/spaceguy__r10711432941.gif" width="302" /></a></div><br /><p><a href="https://zaragozamakerspace.com/index.php/lessons/python-games-vistas-2d/" target="_blank">ENLACE AL RECURSO.</a></p>profesoratecnohttp://www.blogger.com/profile/04462906595806399953noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3632215693920253521.post-92063148305321395902021-10-28T01:52:00.015-07:002021-12-08T05:22:39.284-08:00Estudio Scratch 1ºESO IES Los Álamos<p> El resultado de nuestro trabajo, hemos usado los siguientes recursos.</p><div>Estudio con los resultados:</div>
<table>
<tbody><tr>
<th>RETO 1</th><th>RETO 2</th>
</tr>
<tr>
<td><p style="text-align: center;"><span style="text-align: start;">ESQUIVA BALONES</span></p><p style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/BpBvCRArQtc" title="YouTube video player" width="410"></iframe></p></td>
<td><div style="text-align: center;">PREGUNTAS Y RESPUESTAS</div><div style="text-align: center;"><br /></div><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/A7GSuRf3f0k" title="YouTube video player" width="410"></iframe><br /></td>
</tr>
<tr>
<td><div style="text-align: center;"><span style="text-align: start;"><a href="https://scratch.mit.edu/studios/30510307" target="_blank">ESTUDIO ESQUIVA BALONES 2021</a></span></div> <a href="https://scratch.mit.edu/studios/30510307" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="100" data-original-width="132" height="242" src="https://1.bp.blogspot.com/-fucj_dBEKTQ/YXpkhkDMnMI/AAAAAAAA1TY/O1TZh3RciZMZd_GVWwVQleuPHbnMW1XNACLcBGAsYHQ/w320-h242/30510307_170x100.png" width="320" /></a></td>
<td><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><a href="https://scratch.mit.edu/studios/30659270/" target="_blank">ESTUDIO PREGUNTAS Y RESPUESTAS 2021</a></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://scratch.mit.edu/studios/30659270/" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="379" data-original-width="500" height="243" src="https://1.bp.blogspot.com/-aV7nf7a30eg/YZrMBIG5uwI/AAAAAAAA1cs/DboroB1WRwkhQS-fIWpOZRTeZJ_XOZcHACLcBGAsYHQ/s320/2021-11-21_234316.png" width="320" /></a></div><div style="text-align: center;"><br /></div></td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><table style="text-align: center;">
<tbody><tr>
<th>RETO 3</th><th>RETO 4</th>
</tr>
<tr>
<td><p style="text-align: center;"><a href="https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tutorial=make-it-fly" target="_blank">PRÁCTICAS DE VUELO</a></p><p style="text-align: center;"><a href="https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tutorial=make-it-fly" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="297" data-original-width="387" height="246" src="https://1.bp.blogspot.com/-3daOTMNblCs/YZZFRy6rIQI/AAAAAAAA1bk/1ylYdmcuaTQCpFCrj_qW-gLYpEiOSHQ5ACLcBGAsYHQ/s320/2021-11-18_132057.png" width="320" /></a></p></td>
<td><div style="text-align: center;"><a href="https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tutorial=name" target="_blank">ANIMA TU NOMBRE</a></div><div style="text-align: center;"><a href="https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tutorial=name" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="288" data-original-width="389" height="237" src="https://1.bp.blogspot.com/-xY2aCnq2nRU/YZZFtb5kf8I/AAAAAAAA1bs/w8OkFU3fAVUv4UgmjEY7UMFRPvaJObELQCLcBGAsYHQ/s320/2021-11-18_132248.png" width="320" /></a></div></td>
</tr>
<tr>
<td><div style="text-align: center;"><span style="text-align: start;"> <a href="https://scratch.mit.edu/studios/30683046" target="_blank">ESTUDIO PRÁCTICAS DE VUELO 2021</a></span></div><div style="text-align: center;"><a href="https://scratch.mit.edu/studios/30683046" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="262" data-original-width="352" height="238" src="https://1.bp.blogspot.com/-k_COtcw3IP8/YaCotfjko-I/AAAAAAAA1fg/NuuXyEFFNt4UlqeyI5N35jVlW-RUUaDIACLcBGAsYHQ/s320/2021-11-26_102442.png" width="320" /></a></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><br /></div></td>
<td><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><a href="https://scratch.mit.edu/studios/30692192" target="_blank">ESTUDIO ANIMA TU NOMBRE 2021</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://scratch.mit.edu/studios/30692192" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="463" data-original-width="623" height="238" src="https://1.bp.blogspot.com/-2Fgc6Iv_b24/YaPPdz19P-I/AAAAAAAA1gw/lPbtjVTQA-AOBrIdUWu8tDAiwdv7bxe5ACLcBGAsYHQ/s320/2021-11-28_194929.png" width="320" /></a></div><br /><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><br /></div><br /></td>
</tr>
</tbody></table>RETO 5: Space invaders (3 vídeos) --> <a href="https://scratch.mit.edu/studios/30693267/" target="_blank">ESTUDIO SPACE INVADERS</a><div><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/videoseries?list=PL_VViPCCbQTmbDSUv8J34QCLGzadGU4kY" title="YouTube video player" width="560"></iframe><div><br /></div><div>RETO 6: Flappy frog (3 vídeos) --> <a href="https://scratch.mit.edu/studios/30750184/" target="_blank">ESTUDIO FLAPPY FROG</a></div>
<iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/videoseries?list=PL_VViPCCbQTlWo8zCy0CseN6ocK9QSbha" title="YouTube video player" width="560"></iframe></div>profesoratecnohttp://www.blogger.com/profile/04462906595806399953noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3632215693920253521.post-22956836748975949652021-10-15T03:13:00.009-07:002021-12-09T04:33:11.514-08:00Primeros estudios de Scratch. Octubre-2021-2ºESO. Resultado de nuestros primeros retos: Chat-bot y perdidos en el espacio 2ºESO<p> Nos hemos basado en los estupendos proyectos que comparte la fundación de Raspberry Pi: <a href="https://projects.raspberrypi.org/es-ES/projects" target="_blank">https://projects.raspberrypi.org/es-ES/projects</a></p>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><table>
<tbody><tr>
<th><span style="font-weight: 400;">RETO 1</span></th><th><span style="font-weight: 400;">RETO 2</span></th><th><span style="font-weight: 400;">RETO 3</span></th>
</tr>
<tr>
<td><p style="text-align: center;"><a href="https://projects.raspberrypi.org/es-ES/projects/chatbot" target="_blank"><span style="color: black;">CHATBOT</span></a></p><p style="text-align: center;"><a href="https://projects.raspberrypi.org/es-ES/projects/chatbot" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><span style="color: black;"><img border="0" data-original-height="519" data-original-width="469" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-N9t6kpfvLNw/YWigfOIFhRI/AAAAAAAA1Ow/k0-xiTqBOOo-WimnI5zmYWwA8ZV18sjWACLcBGAsYHQ/s320/2021-10-14_232516.png" width="289" /></span></a></p></td>
<td><div style="text-align: center;"><a href="https://projects.raspberrypi.org/es-ES/projects/lost-in-space/" target="_blank"><span style="color: black;">PERDIDOS EN EL ESPACIO</span></a></div><br /><a href="https://projects.raspberrypi.org/es-ES/projects/lost-in-space/" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="525" data-original-width="479" height="311" src="https://1.bp.blogspot.com/--Qebzn-zMmI/YXe2OD-eOZI/AAAAAAAA1SU/IGpogTkBWkQ80_h1OdnfLn6ha-5wTDYUwCLcBGAsYHQ/w284-h311/2021-10-26_100237.png" width="284" /></a></td>
<td><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><a href="https://projects.raspberrypi.org/es-ES/projects/ghostbusters" target="_blank"><span style="color: black;">CAZAFANTASMAS</span></a></div><div style="text-align: center;"><br /></div><span style="color: black;"><a href="https://projects.raspberrypi.org/es-ES/projects/ghostbusters" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="483" data-original-width="477" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-d8s5kCK1NLs/YXfFHHHBWNI/AAAAAAAA1Sk/9QVJFgX5SZQX_TX8voGPt9POhn9aub_GACLcBGAsYHQ/s320/2021-10-26_110601.png" width="316" /></a><br /><br /></span></td>
</tr>
<tr>
<td><div style="text-align: center;"><span style="text-align: start;">ESTUDIO CHAT-BOT 2021</span></div><a href="https://scratch.mit.edu/studios/30448716" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;" target="_blank"><span style="color: black;"><img alt="" data-original-height="361" data-original-width="482" height="240" src="https://lh3.googleusercontent.com/-0Jmk7f-6-LA/YWlTgCoh4OI/AAAAAAAA1O8/g0U0pZ4jIP4i9kLeJmTeDPmbn5TBM9wTwCLcBGAsYHQ/image.png" width="320" /></span></a></td>
<td><div style="text-align: center;"><a href="https://scratch.mit.edu/studios/30509919" target="_blank"><span style="color: black;">ESTUDIO LOST-SPACE 2021</span></a></div><span style="color: black;"><a href="https://scratch.mit.edu/studios/30509919/" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;" target="_blank"><img alt="" data-original-height="416" data-original-width="500" height="240" src="https://lh3.googleusercontent.com/-5r-WaO3wmOE/YXe8SmR0QKI/AAAAAAAA1Sc/_UHFVOh5G9EDkDzHWzxyaaW343dcZwEVgCLcBGAsYHQ/image.png" width="288" /></a><br /><br /><br /></span></td>
<td><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><a href="https://scratch.mit.edu/studios/30696096" target="_blank"><span style="color: black;">ESTUDIO GHOST 2021</span></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://scratch.mit.edu/studios/30696096" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><span style="color: black;"><img border="0" data-original-height="462" data-original-width="613" height="238" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEh000mO9ayFtJk75XU3KXiUYlFg3QWNjaPzpQddyOTOq2pscWUQ1QQarXLFrhhuJQqZReJg5KN0KMwa8Qs9as5fPSZVqESD56Wf3jZ4Mh6UTJWeCOOIrJ2Cc3ELXIIOfrwB1lTXTuk5j2vdxhwbih6pJcQMFRV4rWMRUJa8sJkDq1gvYxRkbPWn7y-KaQ=w317-h238" width="317" /></span></a></div><br /><div style="text-align: center;"><br /></div><br /><br /></td>
</tr>
</tbody></table><ul style="text-align: left;"><li><a href="https://projects.raspberrypi.org/es-ES/projects/paint-box/0" target="_blank">Reto4: Caja Lápices</a></li><li></li><li><a href="https://projects.raspberrypi.org/es-ES/projects/clone-wars/" target="_blank">Reto5: Space Invader</a></li><li><a href="https://projects.raspberrypi.org/es-ES/projects/create-your-own-world?utm_source=pathway&utm_medium=whatnext&utm_campaign=projects" target="_blank">Reto6: Crea tu propio mundo</a></li></ul>profesoratecnohttp://www.blogger.com/profile/04462906595806399953noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3632215693920253521.post-77386311407921021092021-10-08T01:49:00.015-07:002021-11-03T02:52:29.005-07:003º ESO - Unidad 2: Expresión gráfica --> Teoría para un fin práctico - Diseño piezas para impresión 3D<p>Planos de proyección:</p><p style="text-align: center;"><a href="https://www.dedibujo.net/perspectiva-axonometrica/" target="_blank"><img alt="Planos de proyección en la perspectiva axonométrica isométrica" class="wp-image-2031" data-src="https://www.dedibujo.net/wp-content/uploads/2020/12/planos-axonometricos-1120x630.jpg" height="360" src="https://www.dedibujo.net/wp-content/uploads/2020/12/planos-axonometricos-1120x630.jpg" width="640" /></a></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://www.blinklearning.com/Cursos/c1139770_c63355960__Libro_digital.php#" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img alt="" data-original-height="1542" data-original-width="1475" height="240" src="https://lh3.googleusercontent.com/-ppMXs-ZLACU/YWaeLsKxy7I/AAAAAAAA1Og/0MJktq_UZzYKIclDbxyVrCKdveHewczCwCLcBGAsYHQ/TPR1_329.jpg" width="230" /></a></div><br /><div style="text-align: center;">Imagen libro Ed. Donostiarra</div><p></p><p>Fundamentos de las vistas de un objeto:</p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/-ZCH3rpII8E" width="320" youtube-src-id="-ZCH3rpII8E"></iframe></div> <div>Otro recurso que merece la pena tener en cuenta:</div>
<div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/p6v3G13lmfE" title="YouTube video player" width="560"></iframe></div><div>Aunque en este curso no vamos a diferenciar entre vistas Europeas y vistas Americanas (vamos a usar las Europeas porque estamos en esa zona del planeta), pero os pongo esta presentación para l@s que seáis capaces de diferenciarlas para que podáis ir comprendiendo lo qué es (si no es así, no os preocupéis, las personas que estudiéis dibujo técnico en bachillerato tendréis la oportunidad de retomar estos conceptos).<p></p><div style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/L17HOOc7K49iid" style="border-width: 1px; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe></div><div style="margin-bottom: 5px;"> <strong> <a href="//www.slideshare.net/aguino38/proyecciones-y-vistas-de-un-objeto-39875242" target="_blank" title="Proyecciones y vistas de un objeto">Proyecciones y vistas de un objeto</a> </strong> de <strong><a href="https://www.slideshare.net/aguino38" target="_blank">aguino38</a></strong> </div><br /><p><span style="color: blue;"></span></p><div style="width: 100%;"><div style="height: 0px; padding-bottom: 200%; padding-top: 0px; position: relative;"><span style="color: blue;"><iframe allowfullscreen="true" allownetworking="all" allowscriptaccess="always" frameborder="0" height="1600px" scrolling="yes" src="https://view.genial.ly/5ce70dfa262a150f755c74d9" style="height: 100%; left: 0; position: absolute; top: 0; width: 100%;" type="text/html" width="800px"></iframe> </span></div><span style="color: blue;"> </span></div><p></p><p><span style="color: blue;"><br /></span></p><p><span style="color: blue;"><br /></span></p><div>Documentación imprimirle:<span style="color: blue;"><u><a href="https://drive.google.com/file/d/1Y524eAjzfY1SkJD02KBwgvXjv9ir_5TA" target="_blank"> <b><span style="color: blue;">enlace</span></b></a></u></span></div><br /><iframe allow="autoplay" height="480" src="https://drive.google.com/file/d/1Y524eAjzfY1SkJD02KBwgvXjv9ir_5TA/preview" width="640"></iframe></div><div><br /><div><br /></div><div>GitHub:<a href="https://github.com/profesoratecno/Unidad_2-Expresion_grafica/blob/master/3%C2%BAESO-UNIDAD%202_%20EXPRESI%C3%93N%20GR%C3%81FICA%20.pdf" target="_blank"> 3ºESO Unidad 2-Expresión gráfica</a></div><div><br /></div><div><iframe allow="autoplay; fullscreen" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" id="iframe_container" mozallowfullscreen="" src="https://prezi.com/embed/evamxfil3sht/" webkitallowfullscreen="" width="560"></iframe></div><div><br /></div><div><a href="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vSh90xeUmGQDAirwJxStvQmgctSFduluMyvEQdNgtRP_Nz7hjsiy_S07kSW4xsO7y332c7bztZg4Im2/pub?start=false&loop=false&delayms=3000" target="_blank">Enlace</a></div>
<iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="569" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vSh90xeUmGQDAirwJxStvQmgctSFduluMyvEQdNgtRP_Nz7hjsiy_S07kSW4xsO7y332c7bztZg4Im2/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" webkitallowfullscreen="true" width="960"></iframe></div>profesoratecnohttp://www.blogger.com/profile/04462906595806399953noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3632215693920253521.post-55048321884755292402021-09-17T00:32:00.004-07:002021-09-17T00:36:07.252-07:00Presentación 2º ESO PMAR<iframe src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vRBiMFEFlrRKZbA-rLB1TOCW3Aohq7ErArr3d7tCn4NprbV10ePfyua4TlfyQDc8l7PGxQLIdpGr9jY/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" frameborder="0" width="480" height="299" allowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true"></iframe>profesoratecnohttp://www.blogger.com/profile/04462906595806399953noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3632215693920253521.post-1623922114406237932021-07-15T10:42:00.003-07:002021-07-16T00:25:44.668-07:00STEAM: Los griegos, la astronomía y más rebujina para medir la distancia a las estrellas.<p> Aunque la metodología STEAM Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas), parece algo muy novedosa, pero el comprender conceptos que vienen de la antigua Grecia y se retoman en el Renacimiento con Gaileo, Kepler, Cassini y Messier, es importante.</p><p>Enlace a un vídeo de @Xavi_Fonseca que tengo claro que puede ser el punto de partida para trabajar actividades en clase:</p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/-qVGotox-Hc" width="320" youtube-src-id="-qVGotox-Hc"></iframe></div><br />Enlace a estos documentos (2005) que me resultan también bastante interesantes como punto de partida de alguna actividad:<p></p><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/drive/folders/1sJRdbymW8P-3Q0TGuatYvFL6ToMyIuJt?usp=sharing" rel="nofollow" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img alt="" data-original-height="451" data-original-width="1405" height="103" src="https://lh3.googleusercontent.com/-b3ykBRx0odE/YPBf9z004YI/AAAAAAAA0dY/7KtqxZLErtElMRiXAf0r82UC0iBezqDGQCLcBGAsYHQ/image.png" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/drive/folders/1sJRdbymW8P-3Q0TGuatYvFL6ToMyIuJt?usp=sharing" target="_blank">Actividades CSIC</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">No me resisto a compartir este vídeo de @JaSantaolalla, tengo en común con él que aunque ya no tan joven, pero sigo haciéndome preguntas mirando al cielo, me parece fascinante el concepto de paralaje, que estudié hace ya unos años en la materia de Topografía lo utilizó Cassini en 1.672 para calcular distancias entre marte y la tierra, explica muy bien como este método no sirve para objetos más lejanos, es ahí cuando habla Henrietta S. Leavitt (enlazo como de refilón la <a href="https://www.youtube.com/playlist?list=PLOFjx2WoVGeKIDr9lnc0TQsI2slw4euc0" rel="nofollow">Playlist-El diario secreto de Henrietta S. Leavitt</a> interpretada por @bynzelman), de utilizando estrellas variables, las denominadas Cefeidas se pueden calcular distancias más lejanas y también se habla del famoso astrónomo Edwin Hubble, y no hago más espóiler:</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/TG6ij7tnGSU" width="320" youtube-src-id="TG6ij7tnGSU"></iframe></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Éste vídeo está relacionado con este tema es del conocido @QuantumFracture:</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/TTQSvulLKM8" width="320" youtube-src-id="TTQSvulLKM8"></iframe></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br />Para finalizar varios enlaces más, a la asociación @astromares, con la que puedes aprender esto y más. tanto en sus cursos de astronomía como en su programa de radio "Un mar de ciencia":</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://astromares.es/" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img alt="" data-original-height="607" data-original-width="1899" height="102" src="https://lh3.googleusercontent.com/-tac_z7E0UlQ/YPByFF-q4qI/AAAAAAAA0dg/PFxf92IyaHwGDdnGXMc0jWx6dZCfSZTHgCLcBGAsYHQ/image.png" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://astromares.es/" target="_blank">Astromares</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div>Al proyecto PETeR, otro buen camino para los que tenemos ganas de explorar nuevos conocimientos científicos y aprender una nueva forma de divulgación:</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://outreach.iac.es/peter/" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img alt="" data-original-height="900" data-original-width="1897" height="152" src="https://lh3.googleusercontent.com/-bLurv334a5M/YPBzMrdS3HI/AAAAAAAA0do/D6b5qJq7DXYSjJOnzn9uBuOk_ygWPQ8_ACLcBGAsYHQ/image.png" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://outreach.iac.es/peter/" target="_blank">PETeR</a></div><br />Al blog, con recursos interesante: <a href="https://sites.google.com/iesgs.es/steamaeroespacecullar2021/" target="_blank">Ingeniería Aeroespacial en el IES Gregorio Salvador, que nos ayuda</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://sites.google.com/iesgs.es/steamaeroespacecullar2021/un-sistema-muy-animado?authuser=0" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="865" data-original-width="1911" src="https://1.bp.blogspot.com/-ghx4qu1ABlM/YPB7YVkcw_I/AAAAAAAA0eE/LRuxkea9GQUb2KIAHipJd26DLdEuygc4QCLcBGAsYHQ/s320/Blog%2BTorregrosa.png" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div></div></div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Y para empoderar a las chicas y concienciar a los chicos, podemos sacar recursos para nuestras clases del blog: <a href="https://sites.google.com/iesgs.es/cienciaesnombredemujer/ciencia-es-nombre-de-mujer" target="_blank">Ciencia es Nombre de Mujer</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-DJGUHrW0KJs/YPB-L5hbnyI/AAAAAAAA0eY/iAxCUfnTAPMx3B4dVUldX29QStHrmxnAQCLcBGAsYHQ/s1908/Blog%2BTorregrosa%2BCienciaNombre%2Bde%2BMujer.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="842" data-original-width="1908" src="https://1.bp.blogspot.com/-DJGUHrW0KJs/YPB-L5hbnyI/AAAAAAAA0eY/iAxCUfnTAPMx3B4dVUldX29QStHrmxnAQCLcBGAsYHQ/s320/Blog%2BTorregrosa%2BCienciaNombre%2Bde%2BMujer.png" width="320" /></a></div></div>profesoratecnohttp://www.blogger.com/profile/04462906595806399953noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3632215693920253521.post-77932757970135992162021-02-22T04:51:00.002-08:002021-02-22T11:22:29.132-08:00Astro Pi Mission Zero: mi misión favorita<p>Y así es, la Astro-Pi Mission Zero es mi misión favorita para iniciarse en programación con Python, en las misiones espaciales en general y en proyectos STEAM de Investigación Aeroespacial aplicados al aula.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-PPuAWkcrH40/YDQEVg3vQBI/AAAAAAAAzRY/ahIhSD9iF7wQLIoKzVLaGE3sSrlF6YIjACLcBGAsYHQ/s966/astro-pi-chorras.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="922" data-original-width="966" src="https://1.bp.blogspot.com/-PPuAWkcrH40/YDQEVg3vQBI/AAAAAAAAzRY/ahIhSD9iF7wQLIoKzVLaGE3sSrlF6YIjACLcBGAsYHQ/s320/astro-pi-chorras.jpg" width="320" /></a></div><br /><p>Por qué es mi favorita, primero por su sencillez y lo bien adaptada que está para aplicar a un aula, tanto de 1º como de 2º de ESO. Incluso si no nos hemos iniciado antes se puede proponer como actividad hasta en 2º de Bachillareto. Creo que el alumnado más joven desde 5º de primaria lo tiene más fácil para comenzar a iniciarse en esta misión. Pero si estamos en grupos que no han tenido la oportunidad con anterioridad, que cuando llegan a 4º ESO a TIC o a Tecnología y expresan lo raro y difícil que es esto para ell@s todo este mundo, que no han escuchado hablar de Python, ni de Raspberry Pi, ni de Pensamiento Computacional, también les podemos proponer que desarrollen este código. Aunque no lo van a poder subir a la ISS (si se pasan del límite de edad de 14 años) lo de realizar dibujos en una matriz de LEDs y su primer contacto con bucles y condicionales también les resulta divertido e instructivo a la vez.</p><p>Otro motivo es el servicio Trincket, es una herramienta muy buena para comenzar a aprender Python, HTML, CSS, Java Script, GlowScript, Blocks y más, completamente "on-line" y de forma gratuita (aunque dispone también de planes pro). <br /><br /></p><p>Y el motivo que más me gusta es que te hace volar la imaginación y siempre los ejercicios se pueden personalizar, imprimiendo la creatividad del alumnado, aspecto en el que estoy involucrada desde hace ya tiempo, en promover la creatividad en las aulas.</p><p>Os dejo una presentación de introducción a las dos misiones Astro-Pi e inmersión en Astro-Pi Mission Zero:</p><iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="569" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vSxXHs-VIjcESIP9yyCFYs8picatgJzjfmbWW_y3ek2rAk34GhGClxQmkETrplFveH7qNBlPiF5LYpy/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" webkitallowfullscreen="true" width="960"></iframe><div><br /></div><div>Enlace de la presentación (por si le queréis sacar copia y personalizar): <a href="https://docs.google.com/presentation/d/1Iuu1d5sTwYzS9qx9OmCmvV2D9zjw3qcBRUz8CK-DOPk/edit?usp=sharing" target="_blank">ENLACE</a></div><div><br /></div><div>Y tres vídeos (en beta) de cómo iniciarse en la Misión Zero de Astro-Pi:</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="318" src="https://www.youtube.com/embed/zDkXJSBcctQ" width="383" youtube-src-id="zDkXJSBcctQ"></iframe></div><br /><div><br /></div><div><br /></div><div>Vídeo 2:</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="286" src="https://www.youtube.com/embed/pwPZCzV7De4" width="344" youtube-src-id="pwPZCzV7De4"></iframe></div><br /><div><br /><br /></div><div>Vídeo 3:</div><div><br /></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="292" src="https://www.youtube.com/embed/ClLQvQ5A9TY" width="351" youtube-src-id="ClLQvQ5A9TY"></iframe></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div>Me queda pendiente grabar un 4º vídeo explicando lo bucles y los condicionales (está en proceso)profesoratecnohttp://www.blogger.com/profile/04462906595806399953noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3632215693920253521.post-1135665981301490852020-03-07T13:17:00.002-08:002023-09-26T23:52:11.067-07:00Proyecto 2º ESO: coche con mando a distancia o inversor de giro casero, para otros proyectos<div style="text-align: justify;">
Este curso, en 2º de ESO, realizaremos un inversor de giro casero para nuestro puente levadizo. Para entenderlo, he encontrado una web (<a href="https://elblogdelprofesordetecnologia.blogspot.com/2010/03/ascensor.html" target="_blank">Ascensor del blogdelprofesordetecnología</a>) con este mismo circuito, aplicado a otro proyecto, un ascensor. Podemos comprobar que este circuito es muy versátil y se puede usar en muchos tipos de proyectos. La siguiente imagen bastante aclaratoria del funcionamiento del mismo:<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/_qOdMtwz9aHI/S9SwLsr08AI/AAAAAAAACyc/NXRtcPiepI0/s400/llaveCruce.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="205" data-original-width="400" height="164" src="https://1.bp.blogspot.com/_qOdMtwz9aHI/S9SwLsr08AI/AAAAAAAACyc/NXRtcPiepI0/s320/llaveCruce.png" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Este mismo diseño ya lo hemos usado para un mando de un coche. Diseño en SketchUp.</div>
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe src="https://3dwarehouse.sketchup.com/embed/d33e5a10-a71f-416a-9fc9-ae6eaa9ac0cd?token=7J4XOCP74yQ=&binaryName=s21" frameborder="0" scrolling="no" marginheight="0" marginwidth="0" width="580" height="326" allowfullscreen></iframe>
<br />
<div style="text-align: justify;">
</div>
<br />
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; margin: 0px; orphans: 2; text-align: start; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">
<br /></div>
Vídeo explicativo: </div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/y0kcVEwFjnY" width="560"></iframe></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Es posible colocar finales de carrera al principio y al final del puente (<a href="https://github.com/angelmicelti/TecnoVilladiego3/blob/master/4EstruMeca/Electricidad/LlaveCruceConFdC.gif" target="_blank">circuito original de @angelmicleti</a>):<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://raw.githubusercontent.com/angelmicelti/TecnoVilladiego3/master/4EstruMeca/Electricidad/LlaveCruceConFdC.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="523" data-original-width="800" height="417" src="https://raw.githubusercontent.com/angelmicelti/TecnoVilladiego3/master/4EstruMeca/Electricidad/LlaveCruceConFdC.gif" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Tal como indica @angelmicelti en sus prácticas de electricidad: <a href="https://github.com/angelmicelti/TecnoVilladiego3/blob/master/4EstruMeca/Electricidad/practicas.md" target="_blank">enlace</a>.</div>
</div>
profesoratecnohttp://www.blogger.com/profile/04462906595806399953noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3632215693920253521.post-32553966363599248452020-01-26T13:56:00.001-08:002020-01-26T14:19:48.679-08:00Pasos previos AstroPi "Mission Space Lab": Vida en la Tierra (Life on Earth)<div style="text-align: justify;">
Seguimos embarcados en este complejo proyecto, soñando con experimentos en el espacio, con viajes fuera de nuestro planeta. Intentamos aprender lo importantes que son delicados equilibrios que rigen las leyes de nuestra casa, "La Tierra":</div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/QN0gBwncGn4" width="560"></iframe>
</div>
<br />
En esta segunda fase nos basamos fundamentalmente en la guía suministrada por AstroPi Team para la segunda fase:<br />
<h1 class="c-project-header__title o-type-display-large" style="background-color: #41a6c4; box-sizing: inherit; color: white; font-family: Rubik, sans-serif; line-height: 42px; margin: 0px; padding: 0px; text-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.15) 3px 3px 0px;">
<span style="font-size: x-large;"><a href="https://projects.raspberrypi.org/en/projects/code-for-your-astro-pi-mission-space-lab-experiment" target="_blank">Astro Pi Mission Space Lab Phase 2 guide</a></span></h1>
<br />
En ella encontramos mucha información que debemos de ir analizando paso a paso. En próximas entradas me voy a centrar en la parte de "Life on Eath" que es la que nos toca desarrollar.....<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="color: white; font-size: x-large;"><b style="background-color: blue;"> ***PASOS PREVIOS*** </b></span></div>
<br />
Lo primero que se recomienda es imprimir tu carcasa:<br />
<h1 class="c-project-header__title o-type-display-large" style="background-color: #41a6c4; box-sizing: inherit; color: white; font-family: Rubik, sans-serif; line-height: 42px; margin: 0px; padding: 0px; text-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.15) 3px 3px 0px;">
<span style="font-size: x-large;"><a href="https://projects.raspberrypi.org/en/projects/astro-pi-flight-case" target="_blank">3D-Printed Astro Pi flight case</a></span></h1>
<br />
Este paso ha funcionado bastante bien, aunque hemos encontrado dos dificultades.<br />
<ul>
<li>PRIMERA: La caja no traía tornillos, por lo que nos ha tocado comprarlos aparte unos 22.0 €. <a href="https://www.ebay.es/itm/Ucreate-UC-APK-COMP1-Astro-Pi-Component-Kit-Budget-Version/362852431715?_trkparms=aid%3D111001%26algo%3DREC.SEED%26ao%3D1%26asc%3D20160908105057%26meid%3Dbbd82e7c2bfc40fc856fc6fc6baa9b36%26pid%3D100675%26rk%3D1%26rkt%3D15%26mehot%3Dnone%26sd%3D123981690481%26itm%3D362852431715%26pmt%3D1%26noa%3D1%26pg%3D2380057&_trksid=p2380057.c100675.m4236&_trkparms=pageci%3A20283f40-3ce4-11ea-a225-74dbd180e53c%7Cparentrq%3Acc0883e416f0a4b77cac7ac7ff6d00e0%7Ciid%3A1" target="_blank">Enlace para España</a>.</li>
</ul>
<ul>
<li> SEGUNDA: En nuestro Sense-Hat el Joysteak no funciona. Hemos escrito al AstroPi Team, todavía no tenemos respuesta, aunque como hemos comprado otro para hacer pruebas, estamos trabajando con este segundo.</li>
</ul>
Hemos instalado los SO sin problemas y vemos con mucho optimismo que además de traer fotos y un archivo .csv en una carpeta en el "home/pi" llamada "Sample_Data" trae un montón de librerías preinstaladas, entre ellas OpenCV. Esto nos ahorra mucho tiempo y disgustos, pues instalar esta última no es nada trivial.<br />
<br />
Antes de profundizar en la Fase 2, hemos vuelto a practicar con:<br />
<h1 class="c-project-header__title o-type-display-large" style="background-color: #b85ca8; box-sizing: inherit; color: white; font-family: Rubik, sans-serif; line-height: 42px; margin: 0px; padding: 0px; text-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.15) 3px 3px 0px;">
<span style="font-size: x-large;"><a href="https://projects.raspberrypi.org/en/projects/getting-started-with-the-sense-hat/" target="_blank">Getting started with the Sense HAT</a></span></h1>
<div>
<br /></div>
<div>
Otros recursos recomendables previos imprescindibles son: </div>
<div>
<ul>
<li>Tutorial para la cámara:</li>
</ul>
</div>
<div>
<h1 class="c-project-header__title o-type-display-large" style="background-color: #0faeb0; box-sizing: inherit; color: white; font-family: Rubik, sans-serif; line-height: 42px; margin: 0px; padding: 0px; text-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.15) 3px 3px 0px;">
<span style="font-size: x-large;"><a href="https://projects.raspberrypi.org/en/projects/getting-started-with-picamera" target="_blank">Getting started with the Camera Module</a></span></h1>
</div>
<div>
<ul>
<li>Tutorial para el almacenamiento de datos en archivos .csv:</li>
</ul>
<div>
<h1 class="c-project-header__title o-type-display-large" style="background-color: #0faeb0; box-sizing: inherit; color: white; font-family: Rubik, sans-serif; line-height: 42px; margin: 0px; padding: 0px; text-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.15) 3px 3px 0px;">
<span style="box-sizing: inherit; font-size: x-large; vertical-align: inherit;"><a href="https://projects.raspberrypi.org/en/projects/sense-hat-data-logger" target="_blank">Sense HAT data logger</a></span></h1>
</div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br />
Más recursos previos muy recomendables son:</div>
<div>
<ul>
<li>Manejar la consola de la RaspberryPi: <a href="https://pythonprogramming.net/terminal-navigation-raspberry-pi-tutorials/" target="_blank">Enlace</a>.</li>
<li>Para aprender los fundamentos de la POO en Python:</li>
</ul>
<div>
<h1 class="c-project-header__title o-type-display-large" style="background-color: #f68e3b; box-sizing: inherit; color: white; font-family: Rubik, sans-serif; line-height: 42px; margin: 0px; padding: 0px; text-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.15) 3px 3px 0px;">
<span style="font-size: x-large;"><a href="https://projects.raspberrypi.org/en/projects/deck-of-cards" target="_blank"><span style="box-sizing: inherit; vertical-align: inherit;">Mazo de cartas(</span>Deck of cards)</a></span></h1>
</div>
<ul>
<li>Para documentar:</li>
</ul>
<div>
<h1 class="c-project-header__title o-type-display-large" style="background-color: #b85ca8; box-sizing: inherit; color: white; font-family: Rubik, sans-serif; line-height: 42px; margin: 0px; padding: 0px; text-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.15) 3px 3px 0px;">
<span style="font-size: x-large;"><a href="https://projects.raspberrypi.org/en/projects/documenting-your-code" target="_blank">Documenting your code</a></span></h1>
</div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Este último tutorial nos indica la importancia de las librerías de Python. Introduce a l@s alumn@s en la presentación y de sus códigos, por si el día de mañana ell@s mismos desarrollan sus propias librerías.</div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Hemos estado practicando con algunas de estas librerías que vienen preinstaladas en el SO de la AstroPi. La verdad que nos sorprende el nivel de desarrollo de este proyecto y cómo existe una gran comunidad que participa en que todo esto siga adelante.</div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Nos encante <a href="https://rhodesmill.org/pyephem/quick.html" target="_blank">Pyephem</a>. Además de que la vamos a utilizar para localizar la ISS actualizando nuestros datos TLE antes de enviar nuestro código. Vemos el potencial que tiene para futuros proyectos, pudiendo localizar la luna, los distintos planetas, etc.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Sobre la Picamera y OpenCV todavía nos queda mucho por aprender, aunque hemos hecho algún tutorial muy interesante de @mjrovai : <a href="https://twitter.com/profesoratecno/status/1214205028401078273" target="_blank">twitt</a>.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Apuntes sobre el resto de librerías de la guía 2:</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "rubik" , sans-serif; font-size: 18px;"><b>Colorzero: </b>nos puede ayudar a clasificar los colores.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "rubik" , sans-serif; font-size: 18px;"><b>GPIO Zero:</b> para medir temperatura CPU.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "rubik" , sans-serif; font-size: 18px;"><b>GDAL: Geospatial Data Abstraction Library. </b>Datos geoespaciales.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "rubik" , sans-serif; font-size: 18px;"><b>NumPy:</b> paquete de procesamiento de matrices que vamos a usar para la capturar datos de la cámara.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "rubik" , sans-serif; font-size: 18px;"><b>SciPy: </b>es una librería que contiene módulos para optimización, álgebra lineal, integración, interpolación, funciones especiales, FFT, procesamiento de señales e imágenes, solucionadores de ODE y otras tareas comunes en ciencia e ingeniería.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "rubik" , sans-serif; font-size: 18px;"><b>TensorFlow:</b> aprendizaje automático.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "rubik" , sans-serif; font-size: 18px;"><b>Pandas:</b> es una biblioteca de código abierto que proporciona estructuras de datos y herramientas de análisis de datos de alto rendimiento y fáciles de usar.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #a64d79; font-family: "rubik" , sans-serif; font-size: 18px;"><b>Logzero:</b> facilita el registro de Python. Hemos realizado numerosas pruebas y esta la vamos a incorporara a nuestro <b>main</b>.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "rubik" , sans-serif; font-size: 18px;"><b>Keras:</b> es una API de redes neuronales de alto nivel y es capaz de ejecutarse sobre TensorFlow.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #6aa84f; font-family: "rubik" , sans-serif; font-size: 18px;"><b>Matplotlib: </b>es una librería de trazado 2D que produce figuras con calidad de publicación en una variedad de formatos impresos y entornos interactivos. Sobre ésta ultima hemos realizado pruebas, que quizás utilizemos en al procesamiento de nuestras imágenes de vuelta, si no hay incidencias.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="color: #222222; font-family: "rubik" , sans-serif;"><span style="background-color: white; font-size: 18px;">Pisense: librería parecida a SenseHat separa elementos en clases y tiene algunos trucos más.</span></span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="color: #222222; font-family: "rubik" , sans-serif;"><span style="background-color: white; font-size: 18px;">Scikit-learn:</span></span><span style="background-color: white; box-sizing: inherit; color: #222222; font-family: "rubik" , sans-serif; font-size: 18px; vertical-align: inherit;"><span style="box-sizing: inherit; vertical-align: inherit;">es un conjunto de herramientas para el análisis de datos. D</span><span style="box-sizing: inherit; vertical-align: inherit;">iseñado para interoperar con </span></span><code style="background-color: #2d2d2d; border-radius: 5px; box-sizing: inherit; color: white; direction: ltr; font-family: "Space Mono", "Lucida Console", Monaco, monospace; font-size: 18px; margin: 0px; padding: 0.1em 0.2em; text-align: left;">numpy</code><span style="background-color: white; box-sizing: inherit; color: #222222; font-family: "rubik" , sans-serif; font-size: 18px; vertical-align: inherit;"><span style="box-sizing: inherit; vertical-align: inherit;">, </span></span><code style="background-color: #2d2d2d; border-radius: 5px; box-sizing: inherit; color: white; direction: ltr; font-family: "Space Mono", "Lucida Console", Monaco, monospace; font-size: 18px; margin: 0px; padding: 0.1em 0.2em; text-align: left;">scipy</code><span style="background-color: white; box-sizing: inherit; color: #222222; font-family: "rubik" , sans-serif; font-size: 18px; vertical-align: inherit;"><span style="box-sizing: inherit; vertical-align: inherit;">y </span></span><code style="background-color: #2d2d2d; border-radius: 5px; box-sizing: inherit; color: white; direction: ltr; font-family: "Space Mono", "Lucida Console", Monaco, monospace; font-size: 18px; margin: 0px; padding: 0.1em 0.2em; text-align: left;">matplotlib</code><span style="background-color: white; box-sizing: inherit; color: #222222; font-family: "rubik" , sans-serif; font-size: 18px; vertical-align: inherit;"><span style="box-sizing: inherit; vertical-align: inherit;">.</span></span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; box-sizing: inherit; color: #222222; font-family: "rubik" , sans-serif; font-size: 18px; vertical-align: inherit;"><span style="box-sizing: inherit; vertical-align: inherit;">Scikit-image: procesamiento de imágenes.</span></span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; box-sizing: inherit; color: #222222; font-family: "rubik" , sans-serif; font-size: 18px; vertical-align: inherit;"><span style="box-sizing: inherit; vertical-align: inherit;"><span style="box-sizing: inherit; vertical-align: inherit;"><span style="box-sizing: inherit; vertical-align: inherit;">Reverse-geocoder: toma una coordenada de latitud / longitud y devuelve el pueblo / ciudad más cercano.</span></span></span></span></li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #222222; font-family: "rubik" , sans-serif;"><span style="font-size: 18px;">Trabajo pendiente:</span></span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li><span style="color: #222222; font-family: "rubik" , sans-serif;"><span style="font-size: 18px;">Desarrollo del código ISS (envío antes del 14 feb).</span></span></li>
<li><span style="color: #222222; font-family: "rubik" , sans-serif;"><span style="font-size: 18px;">Análisis de imágenes NDVI. (<a href="https://www.rosco.com/spectrum/index.php/2018/03/rosco-filter-helps-students-observe-earths-vegetation-from-space/" target="_blank">artículo Rosco</a>)</span></span></li>
<li><span style="color: #222222; font-family: "rubik" , sans-serif;"><span style="font-size: 18px;"><a href="https://sentinel-hub.com/explore/education" target="_blank">Sentinel-hub education</a>.</span></span></li>
<li><span style="color: #222222; font-family: "rubik" , sans-serif;"><span style="font-size: 18px;"><a href="https://medium.com/sentinel-hub/land-cover-classification-with-eo-learn-part-2-bd9aa86f8500" target="_blank">Land Cover Classification with eo-learn: Part 2</a></span></span></li>
<li><span style="color: #222222; font-family: "rubik" , sans-serif;"><span style="font-size: 18px;"><a href="https://publiclab.org/notes/warren/05-10-2018/prototype-filter-map-tiles-in-real-time-in-a-browser-with-imagesequencer-ndvi-landsat" target="_blank">Prototipo: filtrar mosaicos de mapas en tiempo real en un navegador con ImageSequencer (NDVI Landsat</a></span></span></li>
<li><span style="color: #222222; font-family: "rubik" , sans-serif;"><span style="font-size: 18px;"><a href="https://publiclab.org/notes/warren/10-20-2017/getting-started-with-infrared-photography-on-infragram-org" target="_blank">Getting started with infrared photography on Infragram.org.</a> (calibrar bien el balance de blancos)</span></span></li>
</ul>
</div>
profesoratecnohttp://www.blogger.com/profile/04462906595806399953noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3632215693920253521.post-34059819930787363722019-12-02T14:32:00.002-08:002021-09-06T01:26:37.806-07:00Estudio de materiales - Kit ESERO Astronaves 1º y 2º ESOMañana comenzaremos a estudiar los materiales correspondientes al kit Astronaves de ESERO.<br />
Lo primero que haremos será ver la siguiente presentación:<br /><div style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="389" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vQyst5XWmM_i8bgJZ3FJAz7YqVyC_2W1IpribQWlOjKvFIbFL97RgDHoaKg9pEdk-1L5jefGg47AZQh/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" webkitallowfullscreen="true" width="480"></iframe></div><br /><div>
Nuestro objetivo es producir un vídeo como éste:<br /><div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/K5hGMQLXywE" width="560"></iframe></div>
<br />
Satelite Cheops: <a href="https://docplayer.es/113800104-Satelite-cheops-kit-de-componentes-originales-descubre-satelite-cheops.html" target="_blank">ENLACE</a></div>profesoratecnohttp://www.blogger.com/profile/04462906595806399953noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3632215693920253521.post-55747927626328966912019-11-17T10:59:00.003-08:002019-12-04T13:33:26.681-08:00Juego Telecomunicaciones 1º ESO - Astronomía - CHEOPS: El satélite con forma de lavadora.CHEOPS es un telescopio satelital, es un desarrollo tecnológico al servicio de la Astronomía. Su misión principal es estudiar con más detalle exoplanetas ya descubiertos. ¿Serán habitables? Si estudiamos sus atmósferas estaremos más cerca de esta respuesta:<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/KstNYV3PgGM" width="560"></iframe>
</div>
<br />
Lo que vamos a estudiar: <a href="https://docs.google.com/presentation/d/1iGcPSD0dyKBZuQSsS_VsONOTr5NUjrXubau7-FfKRDw/edit?usp=sharing" target="_blank">enlace presentación</a>.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="422" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vRzpzOwOU6FwYwTcvdfBto8sc9NrAWmXbg9rtGU_YZloYhUMfB64DA9xoh8Cef3WqQ7Zyej2cUqRVLq/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" webkitallowfullscreen="true" width="700"></iframe>
<br />
<div style="text-align: left;">
<br />
<span style="font-family: inherit; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<span style="font-family: inherit; white-space: pre-wrap;">Construiremos Satélites CHEOPS y antenas de papel.</span><br />
<span style="font-family: inherit; white-space: pre-wrap;">Tarea propuesta:</span><br />
<br />
<ul style="margin-bottom: 0; margin-top: 0;">
<li><a href="http://www.cheops.es/download/CHEOPS_Papiermodell3.pdf" style="font-family: inherit; text-decoration-line: none; white-space: pre;"><span style="color: #ff5252; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Modelo de Cheops</span></a><span style="color: #616161; font-family: inherit; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">.</span></li>
<li><a href="https://github.com/projectsapollo/ISS_Arthur/blob/master/ArthurSmallAntennaOne__3Dpapermodel.pdf" style="text-decoration-line: none; white-space: pre;"><span style="color: #ff5252; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: inherit;">Modelo de antena.</span></span></a></li>
</ul>
<span style="font-size: 18pt; white-space: pre;"></span><br />
<ul style="margin-bottom: 0; margin-top: 0;">
</ul>
</div>
<div style="text-align: left;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-ykuxbB3vnaQ/XdGZLRU8JSI/AAAAAAAAtuA/Wfu2kYH_8KQdFU9f__FLcD6HBbSHSAsdwCKgBGAsYHg/s1600/IMG_20191117_110748.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="150" src="https://1.bp.blogspot.com/-ykuxbB3vnaQ/XdGZLRU8JSI/AAAAAAAAtuA/Wfu2kYH_8KQdFU9f__FLcD6HBbSHSAsdwCKgBGAsYHg/s200/IMG_20191117_110748.jpg" width="200" /></a><a href="https://1.bp.blogspot.com/-GjiKmlAftfo/XdGZLbeRxXI/AAAAAAAAtuA/mkSVONYkXW8kTW9sY48u2ws_1LVQyMj7wCKgBGAsYHg/s1600/IMG_20191117_105310_1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="150" src="https://1.bp.blogspot.com/-GjiKmlAftfo/XdGZLbeRxXI/AAAAAAAAtuA/mkSVONYkXW8kTW9sY48u2ws_1LVQyMj7wCKgBGAsYHg/s200/IMG_20191117_105310_1.jpg" width="200" /></a><a href="https://1.bp.blogspot.com/-6Mo-6uP99do/XdGZLZceABI/AAAAAAAAtuA/zU7dB5zOa4kA3iNvvuumUVkW4_gYR2mewCKgBGAsYHg/s1600/IMG_20191117_100303.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="150" src="https://1.bp.blogspot.com/-6Mo-6uP99do/XdGZLZceABI/AAAAAAAAtuA/zU7dB5zOa4kA3iNvvuumUVkW4_gYR2mewCKgBGAsYHg/s200/IMG_20191117_100303.jpg" width="200" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Presentación oficial de ESERO, con propuesta de proyecto de construcción de detector de exoplanetas por tránsito.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
</div>
</div>
<iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="569" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vQ1vXS1_HXNbEfuMWKnh7nsVFXylN4gr2_lFeAUtnF6rZNXL-BCwncVLfdeKTQtNpCCtDQXJLgFu9AW/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" webkitallowfullscreen="true" width="800"></iframe>
<br />
Kit oficial ESERO para primaria: <a href="http://esero.es/wp-content/uploads/2019/08/Cuaderno-ESERO-Deteccion-de-exoplanetas-DE-P-01-3a-ED-062019.pdf" target="_blank">enlace</a>.<br />
Kit oficial ESERO para secundaria: <a href="http://esero.es/wp-content/uploads/2019/08/Cuaderno-ESERO-Deteccion-de-exoplanetas-DE-SB-01-3a-ED-062019.pdf" target="_blank">enlace</a>.<br />
<br />profesoratecnohttp://www.blogger.com/profile/04462906595806399953noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3632215693920253521.post-9952337722640403102019-10-13T15:22:00.001-07:002019-10-13T15:22:56.197-07:00AstroPi en 1ºESO - TAP - Señales seguridad laboralHemos comenzado realizando el tutorial oficial de Astro Pi - Mission Zero en Español.<br />
<a href="https://projects.raspberrypi.org/en/projects/astro-pi-mission-zero" target="_blank"><u><span style="color: blue;"><b>ENLACE</b></span></u></a><br />
<br />
Para entregar nuestros trabajos con la siguiente plantilla, iremos a nuestro documento de drive, realizaremos una copia (en Archivo/ Hacer una copia) y pegaremos el código en:<br />
<a href="https://docs.google.com/document/d/11c9S5dsAKgB37lHCk69_QRAOZQQHQQ_IDvSatteTnaA/edit?usp=sharing" target="_blank"><u><span style="color: blue;"><b>ENLACE DOC</b></span></u></a><br />
<br />
<span style="color: blue;"><span style="color: black;">Vamos a aprender los tipos de señales:</span></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://www.areatecnologia.com/images/se%C3%B1ales-seguridad.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="567" data-original-width="779" height="464" src="https://www.areatecnologia.com/images/se%C3%B1ales-seguridad.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
<span style="color: blue;"><span style="color: black;">Para eso vamos a programar los píxeles de nuestra AstroPi con los distintos tipos de señales:</span></span><br />
<span style="color: blue;"><span style="color: black;"> </span></span>
<br />
<table style="width: 100%;">
<tbody>
<tr>
<td><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
OBLIGACIÓN GENERAL
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-p9mlMZ68IlY/XaN26EqWQXI/AAAAAAAAtDE/1G9fRq66vek6JpwKq7SYuMYY7w3t4A3TwCLcBGAsYHQ/s1600/se%25C3%25B1al%2Bobligaci%25C3%25B3n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="274" data-original-width="274" height="200" src="https://1.bp.blogspot.com/-p9mlMZ68IlY/XaN26EqWQXI/AAAAAAAAtDE/1G9fRq66vek6JpwKq7SYuMYY7w3t4A3TwCLcBGAsYHQ/s200/se%25C3%25B1al%2Bobligaci%25C3%25B3n.jpg" width="200" /></a> </div>
</td>
<td><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
ADVERTENCIA GENERAL</div>
<dseiv class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-SHnoIzpktpc/XaOUI4_bftI/AAAAAAAAtDY/wkUarv6tnus-Z_3ByBpYCZCsYyKuHxj6ACLcBGAsYHQ/s1600/se%25C3%25B1al%2Badvertencia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="205" data-original-width="204" height="200" src="https://1.bp.blogspot.com/-SHnoIzpktpc/XaOUI4_bftI/AAAAAAAAtDY/wkUarv6tnus-Z_3ByBpYCZCsYyKuHxj6ACLcBGAsYHQ/s200/se%25C3%25B1al%2Badvertencia.jpg" width="199" /></a></dseiv></td></tr>
<tr>
<td><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
CONTRA INCENDIOS</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-XfIbcGd-NG8/XaOVgP7hLWI/AAAAAAAAtDw/7IC8jGQ7gvUiBUkQ741GqVtw60XIIP-hwCEwYBhgL/s1600/se%25C3%25B1al%2Bcontra-incendios.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="164" data-original-width="165" height="197" src="https://1.bp.blogspot.com/-XfIbcGd-NG8/XaOVgP7hLWI/AAAAAAAAtDw/7IC8jGQ7gvUiBUkQ741GqVtw60XIIP-hwCEwYBhgL/s200/se%25C3%25B1al%2Bcontra-incendios.jpg" width="200" /></a></div>
</td>
<td><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
SALVAMENTO</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-PTvB607bPrk/XaOU8z34zQI/AAAAAAAAtDg/iYfGBGNyev0BNw-gCkNJXeksSm7deThewCLcBGAsYHQ/s1600/se%25C3%25B1al%2Bsalvamento.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="204" data-original-width="202" src="https://1.bp.blogspot.com/-PTvB607bPrk/XaOU8z34zQI/AAAAAAAAtDg/iYfGBGNyev0BNw-gCkNJXeksSm7deThewCLcBGAsYHQ/s1600/se%25C3%25B1al%2Bsalvamento.jpg" /></a></div>
</td>
<td><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
PROHIBICIÓN</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-Tl7qkclvFss/XaOTxhMq12I/AAAAAAAAtDQ/fdBJEDSe930DupQUJ0kY7R5JGT7FOKq3QCLcBGAsYHQ/s1600/se%25C3%25B1al%2Bprohibicion.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="201" data-original-width="203" src="https://1.bp.blogspot.com/-Tl7qkclvFss/XaOTxhMq12I/AAAAAAAAtDQ/fdBJEDSe930DupQUJ0kY7R5JGT7FOKq3QCLcBGAsYHQ/s1600/se%25C3%25B1al%2Bprohibicion.jpg" /></a></div>
</td>
<td><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
RIESGO PERMANENTE
</div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
profesoratecnohttp://www.blogger.com/profile/04462906595806399953noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3632215693920253521.post-75218308934334175882019-09-29T16:58:00.004-07:002021-10-08T01:15:39.823-07:00 2º ESO - Unidad 2: Expresión gráficaDocumentación imprimirle:<span style="color: blue;"><u><a href="<iframe src="https://drive.google.com/file/d/1B9X6fF2Xy39C6bdcnuS3UxsLggF2ZfXj/preview" width="640" height="480" allow="autoplay"></iframe>"> <b><span style="color: blue;">enlace</span></b></a></u></span><div>
<div style="text-align: center;"><br /></div>
<iframe src="https://drive.google.com/file/d/1B9X6fF2Xy39C6bdcnuS3UxsLggF2ZfXj/preview" width="640" height="480" allow="autoplay"></iframe>
<br />
GitHub: <a href="https://github.com/profesoratecno/Unidad_2-Expresion_grafica">Unidad 2-Expresión gráfica</a><br />
<br /></div>profesoratecnohttp://www.blogger.com/profile/04462906595806399953noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3632215693920253521.post-61833077194396612642019-09-29T16:08:00.000-07:002019-11-14T12:22:37.616-08:00El osciloscopio del hombre pobre (y de la mujer)<div style="text-align: justify;">
Estoy haciendo pruebas para diseñar alguna actividad para mis alumn@s de 2º Bto Electrotécnia con este osciloscopio tan gracioso.</div>
<div style="text-align: justify;">
Primero ¿dónde he encontrado la documentación?, en esta página que se está convirtiendo en imprescindible para l@s tecnolog@s; </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://www.instructables.com/" target="_blank"><img border="0" data-original-height="89" data-original-width="214" src="https://1.bp.blogspot.com/-GxboLSce_kg/XOEPIu2E-0I/AAAAAAAAr_A/8rDP-WPGGn4xtxYyc8OhCd7-x2KHe0iiQCPcBGAYYCw/s1600/intructables.jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Voy a poner la versión "improved" (mejorada), para que descarguemos los códigos que más me han gustado:</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://www.instructables.com/id/Arduino-Improved-Poor-Mans-Oscilloscope/" target="_blank"><img border="0" data-original-height="582" data-original-width="1096" height="211" src="https://1.bp.blogspot.com/-Qk-z6tWxh9E/XZEmic80U3I/AAAAAAAAs_4/rT33Bh1J8SsxC8S4NffIyX_KxZTuC69vwCLcBGAsYHQ/s400/osciloscopio%2Bhombre%2Bpobre.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Esto funciona con Arduino y con Processing, leemos los datos del circuito que queramos, los introducimos por el pin analógico de Arduino A0 y nos genera una señal del circuito que queramos.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
He comenzado por este circuito y vamos a ver la señal de la carga y la descarga del condensador:</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-PXU-NJe2vAs/XZEqFvBXlgI/AAAAAAAAtAE/g47sMLvYp8E5_PI5EDm1B2ZtxqIRxeKiQCLcBGAsYHQ/s1600/carga%2By%2Bdecarga%2Bcroco.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="480" data-original-width="664" height="462" src="https://1.bp.blogspot.com/-PXU-NJe2vAs/XZEqFvBXlgI/AAAAAAAAtAE/g47sMLvYp8E5_PI5EDm1B2ZtxqIRxeKiQCLcBGAsYHQ/s640/carga%2By%2Bdecarga%2Bcroco.jpg" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Lo he montado sobre una protoboard (Arduino lo uso como alimentación de 5V y como osciloscopio):</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-FwB5dk85DKY/XZEsZyncuUI/AAAAAAAAtAU/gRHa9B0wS8UTGlZEYmaCZwN2yqK6ZjczQCEwYBhgL/s1600/carga%2Bcondensador%2BtinkerCAD.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="457" data-original-width="917" height="158" src="https://1.bp.blogspot.com/-FwB5dk85DKY/XZEsZyncuUI/AAAAAAAAtAU/gRHa9B0wS8UTGlZEYmaCZwN2yqK6ZjczQCEwYBhgL/s320/carga%2Bcondensador%2BtinkerCAD.jpg" width="320" /></a><a href="https://1.bp.blogspot.com/2zJ-hV-WACqMfW-n4vieTMXlRb9ovFa6CzwPaRNxxOBYjJxbedv-fYgNx5VsyJF5v4x8oy27sjM=s400" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="458" data-original-width="930" height="157" src="https://1.bp.blogspot.com/-z-M-p6gestk/XZEtHPkSMeI/AAAAAAAAtAY/ngMD2XnklPMA-kWlEQZ-yhachCsAQgbvgCLcBGAsYHQ/s320/descarga%2Bcondensador%2BTinkerCAD.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-1gx8wfV1Hw4/Xc23hB97O2I/AAAAAAAAtrM/QGu5rk6bpE8ga4PxRii95fiIkgKp_O0KwCKgBGAsYHg/s1600/IMG_20190930_003925.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://1.bp.blogspot.com/-1gx8wfV1Hw4/Xc23hB97O2I/AAAAAAAAtrM/QGu5rk6bpE8ga4PxRii95fiIkgKp_O0KwCKgBGAsYHg/s320/IMG_20190930_003925.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
La señal resultante es:</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-N096B2rK8Pk/XZEx0TRSDWI/AAAAAAAAtAk/iUcXkLSQhJ0VwUhoboT7JQLn70wJIDlOQCLcBGAsYHQ/s1600/se%25C3%25B1al%2Bosciloscop%2Bcondend%25C2%25A1sador.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="522" data-original-width="1299" height="128" src="https://1.bp.blogspot.com/-N096B2rK8Pk/XZEx0TRSDWI/AAAAAAAAtAk/iUcXkLSQhJ0VwUhoboT7JQLn70wJIDlOQCLcBGAsYHQ/s320/se%25C3%25B1al%2Bosciloscop%2Bcondend%25C2%25A1sador.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
El otro circuito con el que he estado practicando es con un multivibrador astable 555:</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-4-kyVmJIEXI/XZE0tn4LwmI/AAAAAAAAtAw/bsc9lyFUFkwVm192xXSkBRVwDZGuBvewACLcBGAsYHQ/s1600/555%2Bastable.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="631" data-original-width="548" height="400" src="https://1.bp.blogspot.com/-4-kyVmJIEXI/XZE0tn4LwmI/AAAAAAAAtAw/bsc9lyFUFkwVm192xXSkBRVwDZGuBvewACLcBGAsYHQ/s400/555%2Bastable.jpg" width="346" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
La idea original la he sacado de dos enlaces:</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li><a href="https://es.slideshare.net/luismanzanedo?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideview" target="_blank">Unas prácticas de Crocodile.</a></li>
<li>El osciloscipio original del "<a href="https://www.instructables.com/id/Arduino-Oscilloscope-poor-mans-Oscilloscope/" target="_blank">Poor Man's Oscilloscope</a>"</li>
</ul>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
He estado repasando el funcionamiento del 555, que viene muy bien explicado en el siguiente vídeo:</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/BXUguU7KhFg" width="560"></iframe>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
El profe García también tiene una práctica parecida:</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/IcwcCyWQm_8" width="560"></iframe>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Lo he montado en una protoboard según el siguiente circuito:</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe frameborder="0" height="453" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="https://www.tinkercad.com/embed/9SbwFuqN5nq?editbtn=1" width="725"></iframe>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Aunque la señal cuadrada no me ha salido todo lo limpia que esperaba:</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-bk1L4wVct9c/XZE4JRVjbUI/AAAAAAAAtA8/kMxzKNE5liUVc37b21_f6dpCFl2zT_GLACLcBGAsYHQ/s1600/555%2BOSCILOSCOPIO%2BASTABLE.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="507" data-original-width="1282" height="158" src="https://1.bp.blogspot.com/-bk1L4wVct9c/XZE4JRVjbUI/AAAAAAAAtA8/kMxzKNE5liUVc37b21_f6dpCFl2zT_GLACLcBGAsYHQ/s400/555%2BOSCILOSCOPIO%2BASTABLE.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
El resultado del montaje del multivibrador Astable con 555 ha sido:</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe height="480" src="https://drive.google.com/file/d/188RZjlgbF3A9uCwwDLbg6PCinjFqKwHL/preview" width="640"></iframe>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
profesoratecnohttp://www.blogger.com/profile/04462906595806399953noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3632215693920253521.post-55003856930294357822019-09-14T08:11:00.000-07:002019-09-14T08:44:42.659-07:00Simulador Serie de Fourier , Tabla Periódica de Símbolos Electrónicos simulador Campo EléctricoNo he podido dejar de comentar estos dos enlaces que creo que me serán útiles para el próximo curso:<br />
Simulador Serie de Fourier<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.falstad.com/fourier/" target="_blank"><img border="0" data-original-height="673" data-original-width="721" height="298" src="https://1.bp.blogspot.com/-hjf0XCTgy9M/XX0CkIGRn2I/AAAAAAAAs8M/97a9mbZDewc8IascO_s9HsdbLCgZb6qgQCLcBGAsYHQ/s320/Series%2Bde%2Bfourier.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
Tabla Periódica de Símbolos Electrónicos<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://www.simbologia-electronica.com/simbologia-electrica-electronica/tabla-simbolos-electronicos.htm" target="_blank"><img border="0" data-original-height="565" data-original-width="800" height="226" src="https://www.simbologia-electronica.com/imagenes/tabla-electronica/tabla-periodica_992.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Para introducir la Electrostática:</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://phet.colorado.edu/en/simulation/charges-and-fields" target="_blank"><img border="0" data-original-height="645" data-original-width="1379" height="149" src="https://1.bp.blogspot.com/-3sGclWmXvLM/XX0K0cIN8FI/AAAAAAAAs8Y/nfArxPzxaeYgYONJuJjz28I8cAnayOnlQCLcBGAsYHQ/s320/campo%2Belectrico.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<br />profesoratecnohttp://www.blogger.com/profile/04462906595806399953noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3632215693920253521.post-53633906684312175022019-05-19T04:59:00.000-07:002019-05-19T13:40:05.711-07:00Primer planteamiento de Mano Robótica 4ºESOHe encontrado este proyecto en:<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://www.instructables.com/" target="_blank"><img border="0" data-original-height="89" data-original-width="214" src="https://2.bp.blogspot.com/-GxboLSce_kg/XOEPIu2E-0I/AAAAAAAAr-8/wY-BldPHyMktR6GnxK5RKhMRHwm2FOxSwCLcBGAs/s1600/intructables.jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Proyecto Mano impreso en 3D, pero a las alturas que estamos para este curso ya no nos da tiempo: </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://www.instructables.com/id/3D-Printed-Robotic-Hand/" target="_blank"><img border="0" data-original-height="361" data-original-width="1346" height="169" src="https://3.bp.blogspot.com/-irRyHvqzx8s/XOEPjS6GsUI/AAAAAAAAr_E/I1r7i0BtS7sWDgzIqBw8YSTpxdvpQeiZwCLcBGAs/s640/proyecto%2Bmano1.jpg" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
Este es más practico, pero lo de la tubería me parece poco pro:<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://www.instructables.com/id/Making-Robot-Hand-With-Plastic-Pipes/" target="_blank"><img border="0" data-original-height="378" data-original-width="1361" height="176" src="https://3.bp.blogspot.com/-Yxuz5Suc4Ms/XOEzNhUoUrI/AAAAAAAAr_Q/Q7HFa8bNWh4IIhtQnf9ncGniBPipnpSWQCLcBGAs/s640/mano_tuberia.jpg" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Este vídeo me gusta mucho y lo veo muy bien para la fabricación de la mano:</div>
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/f3CCvpY267Y" width="560"></iframe>
<br />
Por último aquí está la documentación de GitHub de nuestro proyecto en la FANTEC2016:<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://github.com/profesoratecno/Proyecto-mano-robotica/wiki" target="_blank"><img border="0" data-original-height="587" data-original-width="560" height="320" src="https://2.bp.blogspot.com/-UfJc3oTS5bc/XOG-7xsEWRI/AAAAAAAAsCI/CHUcLVCpdsIc3GCdgoOEXppIP_-4p0luwCLcBGAs/s320/wikiMano.jpg" width="305" /></a></div>
<br />
<span style="color: blue;"><b><u><a blue="" color:="" href="https://github.com/profesoratecno/Proyecto-mano-robotica/wiki" target="_blank">Enlace a Wiki GitHug</a></u></b></span>profesoratecnohttp://www.blogger.com/profile/04462906595806399953noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3632215693920253521.post-84790978883796465102019-05-02T03:48:00.000-07:002019-05-07T04:24:25.462-07:00Propuesta de Puente Inteligente con Arduino<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-8CbrmHVS5Cs/XMwGFWkbdWI/AAAAAAAArgs/pB9fb-ME8500PSFpB3MABlwKTGgrLCmDwCLcBGAs/s1600/DibujoPuente.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="543" data-original-width="864" height="250" src="https://1.bp.blogspot.com/-8CbrmHVS5Cs/XMwGFWkbdWI/AAAAAAAArgs/pB9fb-ME8500PSFpB3MABlwKTGgrLCmDwCLcBGAs/s400/DibujoPuente.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-oOZ1pNUxXf8/XMwG_gNefuI/AAAAAAAArg0/Mk3c2cBUkA0KODgErTbFWLs1lNdWBQ_GQCLcBGAs/s1600/DibujoPuente%25282%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="571" data-original-width="772" height="295" src="https://2.bp.blogspot.com/-oOZ1pNUxXf8/XMwG_gNefuI/AAAAAAAArg0/Mk3c2cBUkA0KODgErTbFWLs1lNdWBQ_GQCLcBGAs/s400/DibujoPuente%25282%2529.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
Para nuestro puente incluiremos:<br />
<ul>
<li>1 botón con una resistencia de 10KΩ</li>
<li>2 LDRs con dos resistencias de 10KΩ</li>
<li>Un motor con reductora con un chip L293D controlador del mismo.</li>
</ul>
<div>
El circuito propuesto sería (<a data-pjax="#js-repo-pjax-container" href="https://www.tinkercad.com/things/22Je9DZ4P8k" style="box-sizing: border-box; color: #0366d6; font-size: 18px; font-weight: 600;" target="_blank">enlace circuito TinkerCAD</a>):<br />
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-uC1IHF6jW-0/XMrE3isL8tI/AAAAAAAArfo/9-EOjb-x5D8YBJxzf3xnmt5kgc8a5jnTgCLcBGAs/s1600/circuito_Puente.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="500" data-original-width="885" height="361" src="https://1.bp.blogspot.com/-uC1IHF6jW-0/XMrE3isL8tI/AAAAAAAArfo/9-EOjb-x5D8YBJxzf3xnmt5kgc8a5jnTgCLcBGAs/s640/circuito_Puente.jpg" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Para programar Arduino vamos a utilizar mblock, y podemos realizar el siguiente código:</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-PPXAc_10IjQ/XMrGKQ_yPYI/AAAAAAAArf0/KSqhlaHQD3M0T3t_iYEowuOb2coxJvfMQCLcBGAs/s1600/codigo_Puente.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="634" data-original-width="472" src="https://3.bp.blogspot.com/-PPXAc_10IjQ/XMrGKQ_yPYI/AAAAAAAArf0/KSqhlaHQD3M0T3t_iYEowuOb2coxJvfMQCLcBGAs/s1600/codigo_Puente.jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Proyecto documentado en GitHub: </div>
<h1 class="public " style="background-color: #fafbfc; box-sizing: border-box; color: #586069; font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol"; font-size: 18px; font-weight: 400; line-height: 26px; margin: 0px; max-width: 635px; padding-left: 18px; position: relative;">
<span itemprop="name" style="box-sizing: border-box; font-weight: 600;"><a data-pjax="#js-repo-pjax-container" href="https://github.com/profesoratecno/Puente-Inteligente-con-Arduino" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #0366d6; text-decoration-line: none;" target="_blank">Puente-Inteligente-con-Arduino</a>: <a href="https://github.com/profesoratecno/Puente-Inteligente-con-Arduino/wiki" target="_blank">wiki</a></span></h1>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Piezas diseñadas en FreeCAD:</div>
<table>
<thead>
<tr>
<th></th>
<th>Piezas</th>
<th>Archivo .STL</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1.</td>
<td><a href="https://github.com/profesoratecno/Puente-Inteligente-con-Arduino/blob/master/FreeCAD-Puente-Inteligente/polea4.stl" target="_blank">POLEA.stl</a></td>
<td><img align="center" src="https://github.com/profesoratecno/Puente-Inteligente-con-Arduino/raw/master/FreeCAD-Puente-Inteligente/Polea.jpg" width="200" /></td>
</tr>
<tr>
<td>2.</td>
<td><a href="https://github.com/profesoratecno/Puente-Inteligente-con-Arduino/blob/master/FreeCAD-Puente-Inteligente/rodillo5.stl" target="_blank">RODILLO.stl </a></td>
<td><img align="center" src="https://github.com/profesoratecno/Puente-Inteligente-con-Arduino/raw/master/FreeCAD-Puente-Inteligente/rodillo.jpg" width="200" /></td>
</tr>
<tr>
<td>3.</td>
<td><a href="https://github.com/profesoratecno/Puente-Inteligente-con-Arduino/blob/master/FreeCAD-Puente-Inteligente/escuadra.stl" target="_blank">ESCUADRA.stl</a></td>
<td><img align="center" src="https://github.com/profesoratecno/Puente-Inteligente-con-Arduino/raw/master/FreeCAD-Puente-Inteligente/escuadra.jpg" width="200" /></td>
</tr>
</tbody>
</table>
profesoratecnohttp://www.blogger.com/profile/04462906595806399953noreply@blogger.com1